新人教版六级上册数学第三单元例两个未知数的和倍问题创新.pptVIP

分数除法 和倍关系的分数应用题 1、用含有字母的式子表示： 果园里有苹果树X棵，梨树的棵数是苹果树棵数的 。梨树有（ ）棵苹果树和梨树一共（ ） 棵。 x x+ x 一、复习导入，揭示课题 一、复习导入，揭示课题 2、看图回答问题 问题： ①从图中你知道了什么？ 女生人数 男生人数 ②根据线段图，你能说说男、女生人数间的数量关系吗？ ③如果男生有x人，女生有多少人？你是怎样得到的？ 如果女生有x人，男生有多少人？你是怎样得到的？ （男生人数与女生人数比较；女生人数是单位“1”；把女生人数平 均分成4份，男生人数是5份；男生人数是女生人数的 。 女生人数与男生人数比较；男生人数是单位“1”；把男生人数平均 分成5份，女生人数是4份；女生人数是男生人数的 。） 5 4 4 5 5 4 4 5 女生 x 人 男生 x 人 二、引入情境，探究新知 （一）阅读与理解 问题： ①从题目中你知道了什么？ ③这道题怎样解答？请你根据题意画出线段图。 上半场和下半场各得多少分？ ②怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？ 我们班全场得了42分。 下半场得分只有上半场的一半。 （下半场得分和上半场得分在比较；上半场得分看作单位“1”； 下半场得分是上半场的 。） 1 2 上 例6 二、引入情境，探究新知 （二）分析与解答 问题： ①你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？ ②上半场和下半场的得分我们都不知道，那怎样设未知数？ （上半场得分＋下半场得分＝42分） ③请你依据等量关系列方程并解答。 上半场得分： 下半场得分： “1” ？分 ？分 2 1 42分 解：设上半场得了x分，则下半场 得了 x 分。 x＋ x＝42 x＝42 x＝42× x＝28 28× ＝ 14 （ 分） 2 1 2 1 2 3 3 2 2 1 二、引入情境，探究新知 （二）分析与解答 解：设下半场得了x分，则上半场 得了2x分。 x＋2x＝42 3x＝42 x＝42 ÷3 x＝14 42－14＝28（分） 问题： ①如果设下半场得了x分，那么我们把谁看作是单位“1”？ ②如果把下半场得分看作单位“1”，那么上半场得分是下半场的几倍？ ③应该怎样设未知数？说说你列的方程。 （上半场得分＋下半场得分＝42分） “1” 上半场得分： 下半场得分： 42分 ？分 ？分 2倍 二、引入情境，探究新知 问题： 我们依据题意找到了相同的等量关系，为什么同学们列出的方程不一样呢？ （上半场得分＋下半场得分＝42分） （上半场得分＋下半场得分＝42分） 解：设上半场得了x分，则下半场 得了 x分。 x＋ x＝42 x＝42 x＝42× x＝28 28× ＝14（分） 2 1 2 1 2 3 3 2 2 1 解：设下半场得了x分，则上半场 得了2x分。 x＋2x＝42 3x＝42 x＝42 ÷3 x＝14 42－14＝28（分） （二）分析与解答 二、引入情境，探究新知 （三）回顾与反思 问题： 刚才同学们列出了两个不同的方程，分别求出了上、下半场的得分，那么对不对呢？可以怎样检验？ 1： 看看上、下半场的得分和是不是42分 28 ＋14 ＝42（分） 2： 看看下半场得分是不是上半场的 14÷28 ＝ 2 1 2 1 小结： ①这是“和倍”关系的分数应用题。 ②找准单位“1”的量并设它为X。 ③确定等量关系，正确列出方程。 这类题目跟我们以前学过的哪类应用题类似？ 解答时要注意什么？ 1、饲养小组养的白兔和黑兔共有18只，其中黑兔的只数是白兔的 。白兔和黑兔各有多少只? 白兔只数＋黑兔只数＝一共只数 解：设白兔有X只。 X ＋ X ＝18 X ＝ ×15＝3 （1+ ）X=18 X=15