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物理实验绪论 物理实验教学中心 2012-02 物理实验教学中心简介 30名实验教师中教授4人，副教授（或高级实验师）19人。具有博士学位教师占87%。 2006年获批为广东省物理实验教学示范中心。 开设实验内容：基础物理实验；综合和近代物理实验；设计性和研究性实验。仪器设备总资产1200万元。 物理实验绪论课内容 物理实验课的目的、地位与作用 物理实验课主要教学环节和要求 测量误差和不确定度表示 有效数字及其处理 实验数据处理 布置绪论课作业(第一章练习题：2、4、5、6、7题） 关于物理实验竞赛 网络资源：34/physics/ 物理实验课程的地位与作用 《物理实验》是高等学校理工科各专业学生一门独立的必修基础课程（我校每年授课学生4000人以上），是学生进入大学后系统地学习实验方法和实验技能的开端，在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面起着不可替代的重要作用。 物理实验课的目的 物理实验作为一门独立的基础课，它有以下三方面的目的和任务： 1、通过对物理实验现象的观察、分析和对物理量的测量，掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能，加深对物理学原理的理解。 2、培养和提高科学实验能力，包括： 自学能力：通过阅读实验教材或参考资料，正确理解实验内容，作好实验前的准备； 动手能力：借助教材或仪器说明书，正确使用基本实验仪器； 物理实验课的目的 思维判断能力：能够运用物理学理论对实验现象进行初步的分析和判断； 书面表达能力：能够正确记录和处理实验数据，分析实验结果，撰写合格的实验报告； 简单的设计能力：能够根据课题要求，独立完成教学性的设计性实验。 物理实验课的目的 3、培养从事科学实验的素质 理论联系实际和实事求是的科学作风。 严肃认真的工作态度。 遵守纪律、团结协作和爱护公共财物的优良品德。 热爱科学，勇于创新，力戒浮躁，讲究诚信。 物理实验课的主要教学环节 物理实验室在B5栋B座二、三楼。晚上上课时间为6：30分，不随学校作息时间改变。 理学院首页的资料下载物理实验分组安排/science/ 物理实验示范中心网站地址： 34/phylab/index.aspx基础物理精品课程网站（含教学论坛）：34/physics/ 物理实验课的主要教学环节 一、课前预习 实验前学生必须预习实验教材和仪器说明书等有关资料，在此基础上写出实验预习报告。 老师上课时将抽查并提问打分，计入总评成绩。 请假要有教务员签字盖章。 物理实验课的主要教学环节 二、实验过程 各班按实验顺序表、个人按实验顺序号就位上课（通常一人一套仪器），提前5分钟进入课室。 遵守实验室规则，测量数据不得直接填在预习报告上，不得用铅笔写，要另用一张纸记录，必须经指导教师检查并在该记录纸上签名，作为实验报告附录一并上交。 实验完毕，整理好仪器才能离开实验室。 物理实验课的主要教学环节 三、 课后实验总结 实验后要对实验数据及时进行处理，并写出完整的实验报告。 实验报告要求用实验报告纸撰写，第二次实验课时交第一次的实验报告，第三次实验时交第二次的实验报告，以此类推。 绪论课的练习做完后，第一次做实验时交给任课老师评阅，作为一次实验分数计入总评成绩。 四、实验报告的格式和内容 实验名称 实验目的 实验仪器 实验原理：简要叙述实验原理、计算公式、实验电路图或光路图。 实验内容和主要步骤 物理实验课的主要教学环节 四、实验报告的格式和内容 实验数据处理： 将原始记录数据转记于实验报告上（签名的原始数据记录纸附在报告后），计算要遵循有效数字的运算规则进行，用标准不确定度评估测量结果的可靠性。 物理实验课的主要教学环节 四、实验报告的格式和内容 结果与讨论： 该部分要明确给出实验测量结果，并对结果进行讨论（如实验中观察到的现象分析、实验中存在的问题讨论、回答思考题等）。也可以对实验本身的设计方案、实验仪器的改进等提出建设性意见。 实验者姓名、实验日期 物理实验课的主要教学环节 五、实验成绩的评定 平时实验报告成绩（绪论课作业算一次实验）70%，期末考试30% 实验报告评分点包括：预习报告检查及问答老师提问、课堂操作、数据记录及误差处理、实验结果及作图、综述讨论及思考题等。如有创新点将格外加分。 物理实验课的主要教学环节 五、实验成绩的评定 扣罚分规定： 不按规定时间做实验者扣30分，不按时交报告者扣20分； 抄袭、篡改、拼凑实验数据一律记零分； 迟到5分钟内扣10分，5分钟以上扣20分，30