1-1-2细胞的多样性和统一性(第一课时).pptVIP

因为这些细胞的位置和功能不同，其结构和功能相适应，是细胞分化的结果。 例如，红细胞、洋葱表皮细胞 一、原核细胞和真核细胞 建立者：德国科学家施莱登和施旺 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点： （1）科学发现是很多科学家共同参与、共同努力 的结果。 维萨里　　比夏　　虎克 列文虎克　　马尔比基　施来登，施旺　　耐格里　　魏尔肖 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 肉眼观察　　　光学显微镜观察　　　电子显微镜观察 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、 修正和发展的过程。 1.下列各项中，属于原核生物的是（ ） A．衣藻 B．颤藻 C．红藻 D．褐藻 6.19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动植物细胞的不同之处 细胞学说建立的过程 １、发现细胞和建立细胞学说的科学家：　　　　 　维萨里　　比夏　　虎克 列文虎克　　马尔比基　施来登，施旺　　耐格里　　魏尔肖 ２、科学技术的发展程序： 　肉眼观察　　　光学显微镜观察　　　电子显微镜观察 ３、科学实验的角度观察： 　解剖人尸体　　观察死细胞　　观察动植物活细胞　　观察受精卵分裂 ４、理论与科学实验结合的角度（课本） 细菌的形态 细菌形态联想图 常见蓝藻联想图 * 第2节 细胞的多样性和统一性 第一课时 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说的建立过程。 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 讨论：你能从中举一两个例子，说说造成不同种类细胞形态结构不同的原因是什么吗？ 讨论：这些细胞有哪些共同结构？ 细胞膜、细胞质、细胞核。 讨论：观察下面两个细胞的结构有什么区别？ 真核细胞--真核生物： 植物、动物、真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）等 原核细胞--原核生物： 细菌（大肠杆菌、乳酸菌、放线菌）、 蓝藻（念珠藻、颤藻、篮球藻、发菜）等 (有无核膜)  池塘中的水华（上）和几种蓝藻 以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征: 宏观:以群体出现 水体富营养化:赤潮、水华 发菜：状如发丝、呈蓝黑色 细胞质 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用（自养生物） 惟一的细胞器——核糖体 微观 无成形的细胞核，有拟核（内有一条大型环状DNA） 细菌细胞模式图 蓝藻细胞模式图 植物细胞模式图 动物细胞模式图 原核细胞与真核细胞的比较 染色体 细胞质 细胞核 细胞大小 真核细胞 原核细胞 有真正的细胞核，有核膜和核仁 拟核，无核膜和核仁 较小 较大 有核糖体和其他细胞器 有核糖体， 无其他细胞器 有染色体，染色体由 DNA和蛋白质结合构成 无染色体，环状DNA不与蛋白质结合 二、细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者 细胞学说的主要内容 细胞学说建立的过程 对你的学习有什么启发 施莱登 施旺 细胞学说的要点： 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。 “动植物”而非“生物”，因为病毒等不具有细胞结构 1.细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； 细胞学说建立的意义 2.细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 B 2、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌 D C 7.(2012·哈尔滨高一检测)按要求回答下列问题： ①蓝藻 ②酵母菌(真菌) ③变形虫 ④松树 ⑤小麦 ⑥大肠杆菌 ⑦乙肝病毒 ⑧肺炎双球菌 (1)具有核膜的一组生物是_________(只填序号)。 (2)含有核糖体，但无染色体的一组生物是_________ (只填序号)。 (3)能进行光合作用的生物是_________ (只填序号)。 (4)⑤和⑥在细胞结构上最根本的区别是前者_________，⑥和⑦的区别是后者_________，⑥⑦⑧三种生物都具有的结构或物质是_________。 (5)原核细胞和真核细胞的统一性表现在都具有相似的细胞结构，即_________、__