《小学数学教学论》课程复习提纲.docVIP

《小学数学教学论》课程复习提纲 绪 论 1、数学的研究对象、特征与发展。数学科学与小学数学学科的联系与区别。 数学的研究对象：现实世界的空间形式和数量关系 数学的特征：抽象性、严谨性、广泛的应用性 发展：分为五个时期即萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期和现代数学时期。 数学科学与小学数学学科的联系与区别： 联系：作为学科的小学数学，是从数学科学中选择而形成的，但小学数学学科内容并不是将数学科学某些内容简单地组合在一起形成的。小学数学学科有自己的目的、内容结构和呈现方式。 区别：第一，数学科学要对数学的理论与方法进行系统阐述，一般从基本的概念和原理出发，全面完整地、系统地表述某一个数学领域的内容和方法。 第二，数学科学对所有的定理、公式、法则等都要进行严格的论证与推导，以保证其逻辑性和严谨性。 第三，数学科学可以完全按照数学自身的理论体系和逻辑顺序安排，尽量使内容完整、系统和科学化。 2、小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义。 （1）小学数学教学论的研究对象 ① 小学数学课程目标 ②小学数学课程内容 ③小学数学教学过程、方法与手段 ④小学数学课程与教学评价 ⑤小学生学习数学的过程与规律 ⑥小学数学具体内容的分析与教学 （2）学习和研究小学数学教学论的意义 ① 理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法 ②提出和思考小学数学课程与教学改革