一次函数的简单应用1.docVIP

《一次函数的简单应用1》教学设计 （初中数学·八年级·上册·第七章） 【教学目标】 1．知识与技能目标 （1）了解通过实验获得的数据,然后根据数据建立一次函数模型的一般过程. （2）会综合运用一次函数的解析式，函数图象以及结合方程（组）等其他数学模型，解决实际问题. 2．数学思考目标 不断增强分析问题、解决问题的能力，加强领会数形结合的思想方法，发展学生的形象思维能力。 3．问题解决目标 （1）了解通过实验获得的数据,然后根据数据建立一次函数解决问题的建模方法。 （2）能从实际问题中抽象出函数的解析式和图像，并能运用函数解决有关实际问题，了解分段函数的概念及其应用。 4．情感与态度目标 （1）在解决问题的过程中，进一步体会函数来自于实际又服务于实际，增强数学的应用意识。 （2）通过小组实验，培养学生认真、求实、勇于探索的品质，通过小组互动，合作探究培养学生的合作精神和热爱学习的品质。 【教学重点】 利用函数图象取得函数解析式的基本方法和步骤. 【教学难点】 例2涉及的情境比较复杂并且涉及分段定义函数，理解分段函数在解决实际问题中的应用及从实际问题中提炼出函数解式，是本节的难点. 【教学设计】 一、创设情景，激发兴趣 1．以4人为一小组，每组提供弹簧一根，带刻度的直尺一把，5克，10克，20克，50克，100克的砝码五个，让学生测量当弹簧分别挂上5克，10克，20克，50克，100