光合作用与呼吸作用专题1.pptVIP

第四节 能量之源—光和光合作用 探究1.以碳的转移为例，写出光合作用与细胞呼吸的联系。 光合作用与细胞呼吸是怎样完成能量转换的？ 叶肉细胞中产生ATP的场所有哪些？ (1)呼吸速率：可用黑暗实验装置中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量表示。(2)净光合速率：用有光条件下实验装置中O2增加量、CO2减少量或有机物增加量来表示。 方法总结： 课堂小结 总结本节课所学知识 3下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2 吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与B点相符的是 4以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( ) * 学习目标： 1．理解光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用,学会分析实验数据、图表、曲线等形式的试题. 2.掌握获取信息、理解信息，提高分析、推理、评价及实验探究能力。 H2O CO2+H2O C2H5OH+CO2 C6H12O6 [H] 预习提纲：光合作用与呼吸作用的过程 细胞质基质 线粒体 叶绿体类囊体上 思考4 .右图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析回答： 请写出图中abcdef分别代表什么气体？ a:C02 b：O2 C:CO2 d:O2 e:O2 f:C02 探究2 光合速率与呼吸速率大小的比较 黑暗状况时 较弱光时 1．只细胞呼吸不光合作用时，植物释放CO2吸收O2 2．呼吸速率光合速率时，植物释放CO2吸收O2 探究2 光合速率与呼吸速率大小的比较 3．光合速率＝呼吸速率时，植物外观上不与外界发生气体交换  较弱光时 较强光合时 4．光合速率呼吸速率时，植物吸收CO2释放O2 A B 光照强度 0 吸收量mg/dm2·h CO2 C 释放量 CO2 两种表示方法有什么区别呢？ 光合速率 0 光照强度 A ①不过原点的曲线代表的是净值； ②题干交代“测定”的值——一定是净值 净光合作用 总光合作用 探究3 光合速率与呼吸速率的相关计算 探究3 光合速率与呼吸速率的相关计算 A B 光照强度 0 吸收量mg/dm2·h CO2 C 释放量 CO2 C02吸收速率 0 光照强度 A 两种表示方法有什么区别呢？ 净光合作用 总光合作用 判断方法： ①不过原点的曲线代表的是净值； ②题干交代“测定”的值——一定是净值 光照强度 A B C 光补偿点 CO2释放速率 CO2吸收速率 o 纵坐标的值实指净光合速率 A点对应的纵坐标的绝对值实指呼吸速率 光饱和点 净光合速率 呼吸速率 总光合速率 其大小主要受温度影响 光补偿点：光合作用吸收的CO2和呼吸放出CO2相等时的光强度 光饱和点：光合作用达到最强时所需的最低的光强度。 a(净光合速率 )=b(总光合速率 ) – c(呼吸速率) C1 一识标 二明点 三析线 ③如果图中曲线表示的是阳生植物，那么阴生植物的曲线应当怎样？ A B 光照强度 0 吸收量mg/dm2·h CO2 阳生植物 阴生植物 C 释放量 CO2 净光合速率 呼吸速率 光合速率（强度） 阴生植物的光补偿点、光饱和点 阳生植物 ＜ 光补偿点 光饱和点 注：关键在于分清总光合作用量与净光合作用量 (1)呼吸速率：可用黑暗实验装置中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量表示。(2)净光合速率：用有光条件下实验装置中O2增加量、CO2减少量或有机物增加量来表示。 （3）总光合速率=净光合速率+呼吸速率 当堂清学1如图表示植物光合作用与呼吸作用的部分过程，相关叙述正确的是(双选)(　　 ) A．②③过程都必须在相应基质中进行B．①④过程都释放能量并生成ATPC．①②③④过程都可以在光下进行D．X物质与丙酮酸都在细胞器中产生 AC C3 细胞质基质 线粒体基质 叶绿体基质 叶绿体基质 2如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体的代谢简图。以下相关叙述错误的是(　　)A．细胞①处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间释放的CO2量即为呼吸速率B．细胞②没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合速率等于呼吸速率C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和D．分析细胞④可得出，此时的光照强度较弱且N1小于m2 呼吸作用 呼吸=光合 呼吸〈光合 呼吸光合 D C A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等 B.光照相同时间，在20℃条件下植