人教版小学数学五年级下册约分.docVIP

《约分》教学设计 教学内容： 人教版小学数学五年级下册65、66页《约分》 教学目标： 1、进一步理解基本性质，并能初步运用分数的基本性质进行约分。 2、掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。 3、在知识的运用中体验数学的价值 教学重点： 理解约分的意义、掌握约分的方法。 教学难点： 很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入： 1、复习旧知，探究准备 同学们，在前面我们学习了分数的基本性质、公因数、最大公因数，这些知识你都学会了吗？ 下面我一起来做一个小测试： （1）在括号里填上适当的数。 ==　　　　=＝ （你的依据是什么？复习分数的基本性质） (2)观察数字特征，快速回答24和36 ①他们有公因数2吗？为什么？ ②他们有公因数3吗？为什么？ ③他们有公因数5吗？有因数5的数有什么特征？ （3）你能找出下面各组数的最大公因数吗？ 11和13　　　25和30　　　4和24 你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？ 小结：求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况；一种是两个数成倍数关系，较小数就是两个数的最大公因数；另一种是两个数的公因数只有1，它们的最大公因数就是1。 （复习公因数、最大公因数以及是2、3、5倍数的数的特征。） 2、解读课题，提出问题。