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关于科技教育的生命意义及其校本研究 ——管窥绵阳东辰国际学校的道德教育* 王堂兵1，唐德富2 （1.东辰国际学校 校本研修中心，四川绵阳621000； 2.东辰国际学校 综合教育部，四川绵阳621000。） [摘 要]现代社会要求人应具备科学精神与人文精神。东辰学校深化了对“现代人”的认识，以科技教育为实施载体并发挥其德育的功能，让学生主动地在实践中体悟生命意义。经过长期理论探索与实践研究，形成了“超越教化、心灵耕耘”的德育理念，提出了“三性三式”道德教育模式。“三性”，即渗透性、衔接性、统整性；“三式”，即认知式、榜样式、体验式。 [关键词]科技素质；道德教育；生命意义；校本研究；人文道德 [中图分类号]G416 [文献标识码]A [文章编号] 科学与人