外语教师有效教学主要途径和方式.ppt

外语教师专业发展的主要途径与方式 能解决工作中实际问题的课题才是“自己的课题”； 对教师的专业成长有着实际作用的，并且教师能够胜任的科研才是“教师的科研”。 “解决身边具体问题，促进自身专业发展” 科研课题的类型 总体来讲，外语教学领域的科研课题可以分为实证研究和非实证研究。 非实证研究一般不需要进行实验或调查。非实验研究可以是： 总结经验 分析现象、问题并提出解决办法 分析教学案例 分析和评价学习材料 探讨理论问题 实证性研究就是通过实际的数据来验证某种假设或发现某种规律。 常见实证研究类型 实验研究 验证现有的教与学的方法 验证新提出的方法 基于学习者语料的研究：通过分析学习者的语言输出研究学习过程和规律 行动研究：基于问题及解决方案的研究 教育叙事研究 科研课题的选题范围 外语教学方法的研究：如 听、说、读、写等语言技能的教学 语音、词汇、语法等语言知识的教学 教材分析与使用 教学材料的开发与利用 教学评价与测试 课堂组织与管理的研究：如 课堂活动形式（小组、配对活动） 师生交互形式 课堂控制 教师课堂话语 学生学习过程的研究(学习者研究），如： 有意识学习与无意识学习 直接学习与间接学习 自主学习、课外学习 学生个体差异的研究，如： 态度、动机 学习风格 学习策略 性格、年龄、性别 影响学习效果的外部因素：如