- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
生态文明的法理构建.pdf
维普资讯
2008年 5月 湖北大学学报(哲学社会科学版) May,2008
第 35卷 第3期 JournalofHubeiuniversity(Phil0s叩hyandSocialScience) V0l_35No.3
生态文明的法理构建
何士青
(华中科技大学法学院,湖北 武汉 430074)
[摘 要]生态文明建设是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重要工程,推进这项工程,既要加强生
态伦理建设,也需要加强生态法治建设。在法理的维度,树立人本法律观、完善生态法律体 系、强化法律生态保护
功能等,是构建生态文明的基本路径。
[关键词]生态文明;法理 ;构建
[中图分类号]D64 [文献标志码]A l[文章编号]1001—4799(2008)03—0079—05
党的十七大报告提出:“建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构 、增长方
式、消费模式。”Ill将 “建设生态文明”作为构建和谐社会的目标写进了纲领性文件 ,充分体现了我党对生
态建设的高度重视和对全球生态问题高度负责的精神。自然是人类生存和发展的永久的必要条件,生态
则事关人类幸福生活之根本。建设生态文明是落实科学发展观、全面构建小康社会、最终实现人民幸福
生活的重要工程。
一 、 树立人本法律观
有智者云:“任何一项事业的背后,必然存在着一种无形的精神力量;尤为重要的是,这种精神力量
一 定与该项事业的社会文化背景有密切的渊源。”121如果对中国生态文明建设这项事业进行考察,不难
发现决定这项事业的最重要的精神力量就是以人为本理念。以人为本理念强调人的主体性,将人作为 目
的而不是手段 ,要求尊重和保障人的权利。这种理念体现在法律中,就是人本法律观。人本法律观具有丰
富的内涵 ,主要有如下四个方面:“1.在法律活动的各个环节 ,都必须以人的全面发展和人民的根本利益
为出发点与落脚点,并贯彻于全过程。2.强调法律同经济社会的协调、和谐、可持续发展。3.要求国家机关
和公务人员的活动,必须合乎人性、尊重人格、体恤人情 、讲究人道、保障人权。4.从理论与实践相结合的
角度弘扬人文精神 ,树立法律权威,完善法律制度。”131”
人本法律观是构建和谐社会的法律理念,也是建设生态文明的法律理念。对于生态文明,可以从广
义和狭义两个角度来理解 :“从广义角度来看,生态文明是人类社会继原始文明、农业文明、工业文明后
的新型文明形态。它以人与 自然协调发展作为行为准则,建立健康有序的生态机制,实现经济、社会、自
然环境的可持续发展。这种文明形态表现在物质、精神、政治等各个领域 ,体现人类取得的物质、精神、制
度成果的总和。从狭义角度来看,生态文明是与物质文明、政治文明和精神文明相并列的现实文明形式
之一,着重强调人类在处理与 自然关系时所达到的文明程度 。”141概言之,生态文明是人类在改造 自然的
过程中所取得的人与 自然之间和谐发展的成果,其核心是人与 自然的和谐发展。这样 ,人本法律观作为
建设生态文明的法律理念 ,从根本说就是人与 自然和谐发展的法律理念 。
在生态文明意义上,在人与 自然和谐发展的意义上,人本法律观主要有三个方面的内容:一是人的
全面发展的理念。这一理念认为法律包括环境法、生态法等,应该始终以人的全面发展作为法律存在和
发展的依据与动力。人来 自于 自然又高于 自然,人是 自然的主体,能够改造和利用 自然又尊重和保护 自
然。因此,法律在调节人与 自然的关系时,应该肯定人的主体地位,以实现人的全面而 自由的发展权利为
归属和 目的。二是可持续发展的理念。这一理念主张在 自然环境承载力的范围内开发 自然、发展经济 ,以
[收稿 日期]2006—08—30
[基金项 目]司法部 “科技异化及其法律治理研究”资助项 目:07SFB5003
【作者简介】何士青 (1964一),女,湖南长沙人,华中科技大学法学院教授,主要从事宪法与行政法学、法理学研究。
您可能关注的文档
- 甘肃民族地区教育调研报告.pdf
- 甘肃省天然草地退牧还草工程效益遥感监测研究——以安西县荒漠草地为例.pdf
- 甘肃省民族立法理论研讨会会议综述.pdf
- 甘蓝型油菜SLG基因片段的克隆及序列分析.pdf
- 甘露糖结合凝集素的研究进展.pdf
- 甜菜夜蛾性信息素的研究与应用.pdf
- 生产·诗意·语言——马克思文艺现代性批判的三个向度及其启示.pdf
- 生产性服务业与制造业关系研究——以江苏为例.pdf
- 生命之天——妈妈.pdf
- 生命关怀视阈下大学生人文素质教育途径探析——以龙岩学院在校大学生驻村任职为例.pdf
- 高中校园意外伤害预防:校园安全标识创新与教育策略研究教学研究课题报告.docx
- 语言培训行业2025年国际化课程本土化策略与挑战报告.docx
- 2025年海洋生态保护与修复工程海洋生态修复项目生态修复技术应用现状报告.docx
- 2025年数字音频内容在艺术欣赏领域的多元化应用与市场前景报告.docx
- 2025年海洋经济与蓝色产业海洋环境保护与污染治理策略报告.docx
- 二零二五年一季度网络时代的生活命题说话三分钟作文.pdf
- 金融衍生品市场风险管理策略与投资组合风险评估研究报告.docx
- 未来五年生态修复微生物技术应用前景分析及效果评价报告.docx
- 高中体育教育中智能教学资源推荐系统的冷启动问题研究教学研究课题报告.docx
- 小学语文阅读教学中情境创设对学生理解能力的影响教学研究课题报告.docx
文档评论(0)