教材分析 八下 三单元 修改创新.pptVIP

一、本单元的地位 教育科学文化权利和社会经济权利是公民享有的极其重要的权利，其权利直接关系到公民的生存、发展和切身利益。上述权利的内容比较广泛，但教学时间却十分有限，故依据课标要求，本单元仅涉及教育权、财产权和消费者权益。 本单元内容是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，与第二单元“我们的人身权利”一道构成了本册教材的主体部分，为第四单元“我们崇尚公平和正义”作了铺垫。在社会主义市场经济条件下，引导学生了解、认识上述权利，依法维护上述权利，积极履行相关义务，对于学生的成长和适应社会生活，具有重要意义。 二、单元内容结构 “共编《维权手册》保护合法权益”主题探究活动设计目的有三个。其一是增强学生的维权意识；其二是增强学生的实践能力；其三是引导学生为广大青少年朋友提供一件维权工具。在现实生活中，由于各种原因，侵犯未成年人受教育权、侵犯公民财产权、侵犯消费者合法权益的现象时有发生。遇到侵权侵害，忍气吞声是不对的，进行报复是错误的。正确有效的方式是依法维护权益。因此，明确依法维权的重要意义，增强学生的维权意识，提高学生的维权能力，是本单元教材的主旨。而开展“共编《维权手册》保护合法权益”主题探究活动，是实现上述主旨的重要措施。 第六课 终身受益的权利 （一）课标要求 本课所依课程标准的相应部分是“我与他人的关系” 中的“权利与义务”。该部分的内容标准是：“知道 公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自 己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。” （二）课程目标 1．情感、态度与价值观目标 珍惜自己的受教育机会，履行自己受教育义务的意识和决心。 树立终身学习观，培养自觉学习的态度。 认同应自觉履行受教育的义务。 认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。 2．能力目标 提高依法维护自己受教育权的能力。 增强履行受教育义务的自觉性。 3．知识目标 懂得教育的涵义、教育的作用、受教育权的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。 知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护。 明确履行受教育义务的主要内容。 （三）本课内容结构 第七课 拥有财产的权利 （一）课标要求 本课所依课程标准的相应部分是“我与他人的关系” 中的“权利与义务”。该部分的内容标准是：“知道 法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智 力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权 利。” （二）课程目标 1．情感、态度与价值观目标 珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争；注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决继承问题； 积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人（包括外国人）的智力成果权。 2．能力目标 鉴别合法财产与非法财产的能力；依法维护合法财产及其所有权、财产继承权、智力成果权的能力。 3．知识目标 公民的合法财产和财产所有权的涵义； 法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式； 财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助； 遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。 智力成果的涵义、表现及作用；智力成果包括的内容，依法维护智力成果权。 （三）本课内容结构 第八课 消费者的权益 （一）课标要求 本课所依课程标准的相应部分是“我与他人的 关系”中的“权利与义务”。该部分的内容标准 是：“知道法律保护消费者的合法权益，学会 运用法律维护自己作为消费者的权利。” （二）课程目标 1．情感、态度与价值观目标 提高消费者权利意识；增强法制观念。 2．能力目标 掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法； 提高自己的生存能力。 3．知识目标 了解什么是消费和消费者，消费者与经营者的关系。 知道消费者需要保护，消费者享有的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等。 明确要做一个合格的消费者，维护自身权益；了解维护权益的途径。 （三）本课内容结构 第六课第二框 珍惜学习机会 第七课第一框 财产属于谁 第七课第二框 财产留给谁 第七课第三框 无形的财产 第八课第一框 我们享有“上帝”的权利 第八课第二框 维护消费者权益 试题精选 5、(2013甘肃) 我国已免除3000多万名义务教育阶段农村寄宿制学生住宿费，这体现了义务教育的（?? ） A.统一性???? B.强制性?