原子结构和键合.ppt

3.洪德定则：在同一个亚层的各个能级中，电子的排布尽可能分占不同的能级。而且自旋方向相同。 碳、氮、氧原子的电子层排布 元素：具有相同核电荷数（质子所带的正电荷数叫核电荷数）的同一类原子总称，共116种 元素的外层电子结构随着原子序数（核中带正电荷的质子数）的递增而呈周期性的变化规律称为元素周期律。 7个横行：周期，按原子序数递增的顺序从左至右排列。 18个纵行：16族。最外层的电子数相同，按电子壳层数递增的顺序从上而下排列。 元素周期表 同周期的元素：左 核电荷数增加，原子半径减小 电离能增强，失去电子能力降低 右，金属性降低，非金属性增强 同主族元素：上 最外层电子数相同，电子层数增加，原子半径增加 电离能增强，失去电子能力增强 下，金属性增强，非金属性降低 材 料 科 学 基 础 第一节课 一、姓名：赵国仙 E–mail:zhaoguoxianxian@ 二、课程情况 《材料科学基础》是材料科学与工程专业一级学科公共主干专业基础课。本课程将系统、全面地介绍材料基础理论知识，诸如材料的结合键、材料的晶体结构、晶体结构缺陷、材料的相结构与相图、材料的凝固、材料中的扩散、材料的塑性变形与强化、材料的亚稳态。 本课程为后续课程，如材料加工成型、材料热处理、材料性能、工程材料学、材料测试、材料的近代研究方法、计算机在材料科学中的应用等提供理论基础。 * 西安石油大学材料科学与工程学院 三、专业课学习方法 一、二年级：公共课和基础课程，三年级：专业基础课和部分专业课，四年级：专业课和毕业设计、做毕业论文。 专业课授课特点： 1）介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点和难点内容，授课速度快。 2）抽象理论多，直观内容少。 3) 参考书目多，课外习题少。 4) 讲授比较少，不会照本宣科。 西安石油大学材料科学与工程学院 专业课的学习方法 1）了解本专业方向所要求的专业课，包括每门专业课的修前预备课程，心中有数。 2）学习目标明确具体，不断提高学习动机和学习兴趣，主动克服各种学习困难。 3）课前预习：专业课课时安排少，信息量大。事先预习，以便抓住重点、难点。 4）课堂听讲、提问：对课堂上不易懂的内容应及时提问。 5）课后的作业、讨论：对课堂教学的内容，至少两倍的时间消化吸收。 6）利用互联网，查阅相关专业资料。 7）理论联系实际。 西安石油大学材料科学与工程学院 四、课程学习的意义 1、材料科学在人类历史发展中的重要地位：材料是人类进步的里程碑。 历史学家：制造工具的原材料作为社会发展的标志。 石器时代：公元前100万年 青铜器时代：公元前3000年。商周时代，对青铜器的使用达到鼎盛 铁器时代：公元前1000年 钢时代：1800年 半导体时代：1950年 新材料时代：1990年:纳米材料、复合材料、功能材料 * 西安石油大学材料科学与工程学院 6 个 时 代 23:33 * 西安石油大学材料科学与工程学院 20世纪70年代，人们把材料、信息和能源称为当代文明的三大支柱； 20世纪80年代，又把材料、信息和生物并列为新技术革命的重要标志； 20世纪90年代以来，把材料、信息、能源和生物技术作为国民经济发展的四大支柱产业。 1986年，《科学的美国人》杂志指出“先进材料对未来的宇航、电子设备、汽车以及其他工业的发展是必要的，材料科学的进步决定了经济关键部门增长速率的极限范围。” 1990年，美国总统的科学顾问Allany.Bromley明确指出“材料科学在美国是最重要的学科”。 1991年，日本为未来工业规划技术列举的11项主要项目中有7项基于先进材料基础之上。 材料科学历来是技术进步的支柱！ 五、材料科学关心的核心问题 材料科学是以物理、化学等学科为基础，涉及材料晶体结构、材料热力学、材料动力学、材料性能等系统的材料科学知识。 材料科学的核心问题是材料的成分（Composition）、组织结构（Structure）和材料性能（Property）和使用性能（Performance）之间的关系。 23:33 * 西安石油大学材料科学与工程学院 23:33 * 西安石油大学材料科学与工程学院 图1 材料科学与工程四要素 材料科学与材料工程的关系 科学是研究“为什么”的学问，而工程是解决“怎么做”的学问。 材料科学 ：是一门科学，从事材料本质的发现、分析和了解方面的研究，其目的在于提供材料结构的统一描绘或模型，以及解释结构与性能之间的关系。 材料工程：是工程的一个领域，其目的在于经济地、而又为社会所能接受地控制材料的结构、性能和形状。 材料科学与工程（MSE，Materi