开放教育下的学习分析——2015 AECT夏季研讨会评述与延伸.pdfVIP

命…．对 中国教育技术领域的研究与发展起着不可忽 动者教学设计师”和 “其他学习分析研究与应用 ”六 视的影响。尤其是其 AECT94定义 ，可谓震荡 中国． 个议题分享见解看法 ．交流研究动态 ．展开了深层次 取代 了中国沿用 了半个多世纪的 “电化教育”名称和 的对话 定义I2l，奠定 了现今 中国教育技术领域 的样貌基础。 虽然本次会议 的规模与 AECT每年 的年会不可 作为全球教育技术领域历史最悠久 、最具影响力的 同 日而语 ．但研讨会依然延续了AECT历年的学术 协会之一 ．AECT协会及其下属分支机构每年都会 传统 ，呈现出主题报告、特邀发言、专题研讨 、分组讨 在世界各地开展丰富多样的学术交流活动 论 、圆桌交流和海报展示等多样化的交流形式 。会 国际研讨会作为一种开放性论坛 ．旨在密切加 前 ．还特别开设 了关于 M“OOCs．开放教育与在线学 强特定领域研究、开发 、应用 的信息汇集与思想沟 习”的工作坊 ．会议期间的晚上也特设 了 “教学设计 通 。促进跨文化的研究合作 (PhillipHams．AECT执 师”、E“dchat