《物体的尺度及其测量》(定稿..ppt

1．如图1所示，用A.B两把尺测同一物体长,则A尺测得物体的长为 cm， B尺测得物体长为 cm。 2.初中八年级物理课本的长约为2.6 ，其中每张纸的厚度大约为0.07 。 3．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.85 cm，11.82 cm，11.8 cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是 ，乙、丙结果不同的原因是 。 4．某同学三次测量一物体的长分别是9.2 cm，9.3 cm，9.3 cm，则物体的长度应该为（ ）。 　A. 9.3 cm B. 9.4 cm C. 9.2 cm D. 9.23 cm 5.单位换算练习： ①0.87km= m。 ②49cm= m。 ③3.82km= m。 ④906mm= m。 形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢? 长度测量的特殊方法 1.化曲为直法 适用于测量较短曲线的长度，如地图上铁路线长度 长度测量的特殊方法 2.等量替换法 适用于测量圆锥体的高及圆柱体的直径 长度测量的特殊方法 3.积累平均法 适用于测量一张纸的厚度，细铜丝的直径 长度测量的特殊方法 4.滚轮法 适用于测量较长曲线的长度，如花坛周长 二、长度的测量 测量长度的基本工具是 。 刻度尺 拓展思维： 两个人拉同一个弹簧测力计，弹簧测力计的示数是100牛，弹簧测力计静止（指针不动）问：此时弹簧测力计受到的合力是多少？ 用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测量，测量结果会有影响吗？ 思考：如何测量地图上一段铁路线的长度？ 思考：如何测量圆锥体的高？ 思考：如何测量细金属丝的直径？ 思考：如何测量圆形花坛的周长？ 1.化曲为直法 2.等量替换法 3.积累平均法 4.滚轮法 长度测量的特殊方法 * * * * * * 第一节 物体的尺度及其测量 第二章 物质性质的初步认识 地球的半径为6 400 km 仙女座的直径为16万光年 一.物质世界的几何尺度： 珠穆朗玛峰的海拔高度 约为8 844 m 我国的长江大约长 6 400 km 苯分子的直径大约为 10_10 m 人眼能分辨出的微小物体 的直径大约为 10_4 m 二.长度（L）的测量： （1）长度的单位 国际单位：米 （m） 常用单位：千米 (km) 分米 ( dm) 厘米 ( cm) 毫米 ( mm) 微米 ( μm) 纳米 ( nm) 1dm＝ m 1km＝ m 1cm＝ m 1mm＝ m 1μm= m 1nm= m 单 位 换 算： 103 10-9 10-6 0.001 0.01 0.1 m mm μm nm 每下一级 扩大103倍 m dm cm mm 每下一级扩大10倍 大 小 乘倍数 除倍数 km 例1：500m=_______μm 500m=500×106μm=5×108μm 例2：500μm=_______m 500μm=500×10－6m=5×10－4m 学生活动: 体验 1m、1dm、 1cm、 1mm (2) 测量长度的工具——刻度尺 常用工具：直尺、卷尺、游标卡尺和螺旋测微器等。 注意观察刻度尺的量程、分度值。 第一步 会认: 正确使用刻度尺： 单位 零刻度线 量程 分度值 0 1 2 3 4 5 6 cm 1 2 3 4 5 6 cm 刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准 被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴 被测物体，尺要放正，不能歪斜。 第二步会放: “0”刻线对准 整刻线对准 刻线紧贴 尺要放正 视线与刻度尺尺面 。 × √ 第三步会看: 垂直 3.4 0.06 cm 物体的长度记为：3.46 cm 第四步会记: 记录的测量结果应由准确值、 估计值和单位组成。 0 1 2 3 4 5 6 cm 准确值 估计值 单位 0 1 2 3 4 5 6 cm 0 1 2 3 4 5 6 cm 物体的长度记为：4.14 cm或4.15 cm 物体的长度记为：4.20 cm