一轮复习走进细胞..ppt

第 一 单 元 第1讲 走进细胞 显微镜的使用 （一）显微镜的结构 （三）显微镜的成像特点 ①显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。 倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。 ③放大倍数＝目镜x物镜 ④显微镜放大的长度或宽度，而不是面积。 ⑤放大倍数变大　　　视野中细胞数目变少 有两种情况： 　　　　　　　　　　　10x10 10x40 　　　细胞单行排列　　　　　　　　　 　　　　　 　　　细胞均匀分布　　　　　　 　　　　　 （四）高倍镜与低倍镜观察情况比较 （五）污点的判断 下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（ C ） A、标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈 B、将位于视野右上方的物镜移向中央，应向右上方移动玻片标本 C、若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 D、转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物镜移到视野正中央 2．下列关于高倍物镜的叙述，正确的是(　　) A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜 C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 用显微镜的一个目镜分别与四个不同倍数的物镜组合起来观察细胞。当成像清晰时，每一物镜与装片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，下列哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多(　　) 课后练习： 课时训练第1讲 阅读教材：《元素、化合物、无机物》 * * 一轮复习 最新考纲 高频考点 1. 使用显微镜观察多种多样的细胞Ⅱ 2．多种多样的细胞Ⅱ 3．细胞学说的建立过程Ⅰ ★生物学科的考试内容要求掌握的程度分为三个层次： Ⅰ.对所列知识点要知道其含义，能在试题所给予的相对简单的情境中识别他们。与课程标准中的“了解水平”相当； Ⅱ.理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，能在较复杂的情境下用其进行分析、判断、推理和评价。与课程标准中的“理解”相当 Ⅲ.“应用水平” 1.原核细胞和真核细胞的区别 2．病毒的结构与人体健康的关系 3．高倍镜的使用和注意事项 本章知识框架 走进细胞 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 真核细胞与原核细胞的比较 细胞的多样性和统一性 细胞学说的主要内容 显微镜的使用 构建知识网络 细胞是生物结构和功能的基本单位。 病毒为寄生生物,只有在活细胞内才能完成各种生命活动。 生命活动离不开细胞 生命活动离不开细胞 1.一切生物的所有生命活动都离不开细胞。单细胞生物、多细胞生物和病毒的生命活动都是在细胞内完成的，细胞是生物体基本的功能单位。 2.病毒之所以属于生物，其原因是它在宿主细胞内可以进行增值。病毒的各项生命活动都离不开宿主细胞。所有病毒都是专性寄生的生物。 3.单细胞生物的各项生命活动都是由这一个细胞来完成；多细胞生物体内的细胞大多出现了一定程度的分化，功能更专一，也更强化。 下列生物中，不属于真核生物的是 ( ) ①噬菌体 ②蓝藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原体 ⑥水绵 ⑦小球藻 ⑧葡萄球菌 ⑨链球菌 ⑩青霉菌 A.①②④⑤⑧⑨ B.①②③④⑦⑨ C.①③④⑤⑧⑩ D.②④⑤⑥⑦⑩ 解析 ①属于病毒，②④⑤⑧⑨属原核生物。 A 生命系统的结构层次 1、生命系统的最小层次为细胞,最大层次为生物圈。 2、所有的生物都具有生命系统的八个层次？ 3、细胞只有保持完整性，才能完成各种生命活动。 细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构 的变异，细胞的多样性是细胞分化的结果。 细胞的统一性表现在 不同的细胞具有基本相似的结构； 不同的细胞具有基本相同的化学组成； 细胞的增殖方式相同； 细胞中的某些生命活动相似； 遗传物质都是核酸； 共用一套遗传密码。 均以ATP作为直接能源物质。 细胞的多样性和统一性 原核细胞和真核细胞 原核细胞与真核细胞比较 细胞核 变异 孟德尔 来源性遗传规律 真核细胞 原核细胞 细胞质 细胞膜 细胞壁 结构 项 目 糖类与 蛋白质 （肽聚糖） 纤维素和果胶，动物没有细胞壁 只有核糖体 有核糖体和其他细胞器 只有核区和DNA，无染色体 有成形的细胞核、有染色体 相似 只有基 因突变 有三种 变异 不遵循 （无染色 体） 遵循 都具有膜的流动性和选择透过性。 转录 翻译 同