中小学生心理发展特点.创新.pptVIP

* 中小学生心理发展特点 宿州学院心理咨询中心 丁雪红 小学各年级学生心理特点 小学一年级学生的心理特点　　 一年级儿童的认识过程与学前儿童还有许多相似之处，无意性和具体形象性仍在其中占很重要的地位。但是，在学校生活和教育的条件下，有意性和抽象概括性正在迅速发展。 　 (一) 感知的特点 (1)书写活动尚未精确； (2)有目的感知觉或观察，但知觉还有一定程度的混淆性、笼统性和无意性。 (二) 注意的特点　　 注意范围狭窄，不善于分配自己的注意，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。 (2) 注意还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。 (三) 记忆的特点　　 (1) 记忆范围不断扩大，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，一次不易记住很多东西。 (2) 有意识记的能力正在发展，但往往还不能很好的组织自己的记忆活动，也不能适当地运用识记的方法。 (3)意义识记的能力也正在发展，对于已经理解的教材，能够通过逻辑加工来进行识记。 　　 (四) 思维的特点 (1) 仍有很大的具体形象性，思维过程往往依靠具体的表象，不易理解较抽象或与他的经验，很少联系的教材。 (2) 思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活地思考问题的能力很差。 (3) 不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务，在思考问题