中学语文中外国文学教学研究.创新.pptVIP

符合民国时期提出“从语文中认识英语国家风俗之大概”和“从英美民族史迹记载中,激发爱国思想及国际了解”等教育思想。 ★语文教材中外国文学作品的发展 第一阶段(1920～1949) :承担思想品德教育和文学教育的双重使命。 爱国主义教育：《柏林之围》《最后一课》 《少年爱国者》《二个朋友》 启蒙教育：《争自由的波浪》《人的生命》 人生教育：《义侠的行为》《学校》 第二阶段(1950～1999):主题单一，政治价值取向，缺少文化特质。 批判现实主义：多半描写西方世界的“压迫”“黑暗”“贫穷”,资产阶级 “贪婪”“愚昧”“冷酷” 如：六年制小学《穷人》《凡卡》《小抄写员》 《干涸的眼睛》(初语第二册) 《竞选州长》(初语第五册) 《守财奴》(高语第三册) 《大纲》(1986 年)“语文教学必须以马克思主义为指导,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神” 第三阶段(2000 年至今) :淡化意识形态, 以文学为本, 广泛选择。 《语文课程标准》课程目标指出: “关心当代文化生活, 尊重多样文化, 吸取人类优秀文化的营养。” 规定课外阅读篇目，选文：多元化 [英]华兹华斯《孤独的收割人》（浪漫主义） [英]伍尔夫 《墙上的斑点》（意识流作）