I-Schools运动对我国情报学研究生教育的启示.pdf

2 图 书馆学研究2008．8 s I—School 运动对我国情报学 由：； 研究生教育的／口力、 朱 珠 【摘 要】本文简单介绍了美国I--Schools运动，从学科定位、师资力量、课程设置、培养目标等几个方面分 析了我国情报学研究生教育中存在的问题。并在I--Schools的视野下，提出进行学科整合、增加社会认同度、 加强合作与交流、完善评估体系的四点建议。 【关键词11--Schools情报学教育中国 Abstract：This introducesI～Schoolsmovementin the in paperbriefly USA，analyzingproblemsexisting in IocaIization， educationofinformationscienceChinafromthe suchas postgraduate aspects discipline rd undertheviewofI—Schools forwathe faculty，curricula，trainingaims．Putting followingproposals the for and movement：integratedisciplines；struggleidentity；strengthencooperate the evaluation system． informationscienceeducationChina welds：I—Schools Key 1 引言 “认证” (identity)的政治与伦理的思考；在服务方 2004年12月5日，美国图书馆协会当选主席面：关于l—Schools的科学、管理与工程的新研究议 Michael Gorman先生在“图书馆情报教育的未来”专程，如何利用I--Schools的多学科性来改进通讯与合 家组会议上指出，目前的美国图书情报学教育与实践 作技术；在社区的联机化方面：I—Schools在联机教 脱节，教育出现了危机，“我们需要一个新模式”，从 育研究中的领导作用；在数字图书馆方面：合作化结 构化的信息空间，学科、文献与数据：学术信息基础 而引发了美国关于图书情报学教育危机的讨论。[1]2005 设施中的集中与分散等。[4] 年，l—Schools联盟正式成立，成员包括19所美国 ALA认证的LIS学院，明确其宗旨是强调信息、技术 I--Schools成立不到三年，但其在美国信息教育 和人三大因素缺一不可，且三者相互作用，目的和结 界已经产生了巨大的影响，藉于美国I—Schools运动 果是促进“人”的能力的提高和“领导人才”的培养， 的探讨，如何在新的信息环境中发展我国的情报学研 从而促进“社会”的发展。[2】 究生教育，使培养的人才更适应信息社会的经济与文 I--Schools联盟于2005年9月在美国宾州大学举化同步发展的要求，这是值得我们认真探讨的问题。 行了第一届I--conference，会上主要探讨了信息学院2我国情报学研究生教育现状 的定