2015年玉溪教师招聘考试历年真题二.docVIP

单项选择题 1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是　(　) A.柏拉图?B.昆体良?C.夸美纽斯?D.苏格拉底 2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是　(　) A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》 3.“现代教育派”的代表人物是　(　) A.洛克?B.杜威?C.斯宾塞?D.夸美纽斯 4.教学的基本组织形式　(　) A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学 5.我国实行的第一个现代学制是　(　) A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制 6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了　(　) A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想 7.决定教育性质的因素是　(　) A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统 8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有　(　) A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性 9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的　(　) A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求 10.教学工作的中心环节是　(　)A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业?11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应　(　) A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质 12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?　(　) A.开端B.中间C.终端D.外部 13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是　(　) A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘 14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是　(　) A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性 15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?　(　)　A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合 16.注意的两个最基本的特点是　(　) A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性 17.“一题多解，演绎推理”是　(　) A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维 18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?　(　) A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感 19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是　(　) A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突 20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是　(　) A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射21．有预先目的，必要时需要意志努力，主动对特定事物所发生的注意是(?) A.随意注意?B.无意注意?C.不随意注意?D.有意后注意 22.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（?） A.感觉?B.反应?C.知觉?D.阈限 23.后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（?） A.前摄抑制?B.遗忘规律?C.倒摄抑制?D.接近律 24.人脑对客观事物间接的、概括的反映是（?） A.概念?B.思维?C.想象?D.语言 25.高级神经活动类型属于强、平衡、不灵活，与其对应的气质类型是（?） A.胆汁质?B.多血质?C.粘液质?D.抑郁质 26.人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是（?） A.性格的态度特征?B.性格的意志特征?C.性格的理智特征?D.性格的情绪特征 27.“有志这，事竞成”是意志品质的（?） A.自觉性?B.果断性?C.坚韧性?D.自制性 28.根据马斯洛的需要层次理论，（?）在最高层。 A.尊重的需要?B.归属和爱的需要?C.缺失需要?D.自我实现 29.能力在一定程度上决定着掌握知识技能的：方向、速度、巩固程度、能达到的水平 A.多少、速度、巩固程度、能达到的水平?B.方向、速度、熟练程度、能达到的水平?C.方向、速度、巩固程度、能达到的水平?D.多少、速度、熟练程度、能达到的水平 30.一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（气质） A.性格?B.习惯?C.气质?D.能力 31．下列选项属于第二信号系统的是（?） A.望梅止渴?B.谈梅生津?C.含梅流延?D.望梅生畏 32．刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（?） A.感觉阈限?B.差别阈限?C.最小可觉差?D.感受性 33．短时记忆的信息容量为（?）项目。 A.5-7?B.7-9?C.5-9?D.?5-7 34．学生能够做到