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〈凝聚家庭正能量?抵禦金融危機來勢洶〉網站教學資源 生活事件教案 幫助做家務 示例概要 金融海嘯下，家庭經濟受到衝激，父母的承受的工作與生活壓力大增，為人子女可以身體力行，以實際行動入手，透過承擔家務，為父母舒減壓力。本事例旨在協助學生養成做家務的習慣，以培養他們堅毅、自律、承擔等價值觀。 對象 初小學生 學習目標 1. 幫助學生明白做家務是作為家庭一份子的義務 2. 為學生提供實踐機會，與家人協力完成家務 3. 透過幫助做家務，培養學生的堅毅、自律和承擔精神。 價值觀/ 態度 1. 堅毅 2. 自律 3. 承擔 教學形式 德育及公民教育課/ 班主任課 教材 1.「不得了，怪物入侵我的王國」 (附件一) 2. 歌曲：十個好朋友 (附件二) 3.「做家務」實踐計劃介紹 (附件三) 4.「我做得到」記錄表 (附件四) 5.「我做得很好」嘉許狀和承諾書 (附件五) 教學時間 35分鐘 延伸活動 教師可運用(附件三)及(附件四)的資料，鼓勵學生在家人協助下，完成「我 做得到」家務參與活動。 教師可在校內設計和做家務相類似的活動，例如：「清潔課室」、「清潔校園」、 「協助老師整理圖書館或特別室」、「午膳清潔工作」等，以培養學生的責任 心、對學校的歸屬感及自我管理能力。 教學流程 教學步驟 學習重點 引起動機：教師向學生提問：(2分鐘) 在家中可有協助家人做家務 如果有，請分享經驗 如果沒有，請問是什麼原因 活動一：教師運用(附件一)：「不得了，怪物入侵我的王國」進行活動一 (10分鐘) 教師向同學講述「不得了，怪物入侵我的王國」的事件 在講述後，教師可向學生提出以下問題： 故事中的主角---小明的房間的情形，請同學描述出來。 小明將自己的房間弄得亂七八糟，同學們有沒有同樣的問題呢？ 學生會否覺得自己的家/房間是整齊或是不整齊？ 家中那處地方比較凌亂？ 為何這些地方會這樣？ 家中的家務由誰人負責？ 學生有沒有動手協助完成家務？ 如果有，可請小朋友分享經驗。 (藉提問引起學生的興趣 (讓學生初步想想自己有否在家中做家務 (作為家庭的一份子，我們要愛護家庭 (清潔整齊在日常生活中的重要性 (在日常生活中，學生是有能力協助家人完成家務的 (提醒學生，自我管理（例如：養成整齊清潔的習慣、執拾房間、用完物品後要放回原處等）的重要性 活動二：兒歌：十個好朋友(附件二) (5分鐘) 歌曲朗讀（附件二） 老師先朗讀一遍，然後請同學一齊朗讀，並扼要介紹其內容 在朗讀兒歌後，教師可提問學生：「一雙手可以做什麼？」，並請同學發表意見 在同學發表完意見後，教師可指出：小朋友雖然年紀小，但已掌握了不少的技能，學了一定的本領。所以在日常生活中，有很多事可以做，亦可以做得很好 (利用兒歌引導學生思考「手」的用途 (幫助學生明白本身已掌握了一定的本領，以加強他們的自信心 活動三：人人愛清潔 (10分鐘) 首先將全班同學分成兩組 選好課室中一處特定的地方 （例如：課室前方） 請其中一組同學，利用教師所準備的「垃圾」，將課室前方弄髒 接著，請全班同學一起清潔這些垃圾，如時間許可，也可同時清潔課室其他地方，例如學生抽屜等 完成後，請學生說出對在整個過程中的觀受。例如：看見同學弄髒地方，有何感覺？在進行清潔時，覺得怎樣？看見清潔後的成果，有何感覺？ (讓學生透過親身經歷，體會清潔課室的過程 (讓學生明白清潔工作是在自己的能力範圍之內。同時，在同學的互相幫助下，工作會做得更輕鬆及快捷。從而帶出協作精神的重要性 (向學生說明課室、學校、家中、自己的房間是我們日常起居生活的地方，每人都有責任愛護它，保持它的清潔 (同樣，我們居住的屋苑、身處的社區和香港，都是我們的家，所以大家都有責任去愛護它 活動四：「做家務」實踐計劃(8分鐘) 這活動是本課的一個延展活動，教師在課堂時間可向學生解釋有關活動的推行 完成活動三後，教師向學生介紹如何透過身體力行，在家中學習並實踐做家務 教師派發「做家務」實踐計劃介紹(附件三)及「我做得到」記錄表(附件四)，並向同學解釋這活動的目的、方法及須留意的地方 這延展活動為期一星期 這活動需在家長的協助下進行 學生及家長在進行這活動時，須注意安全及自己的能力 一星期後，學生可帶回(附件四)交回給教師。教師可選取一些與別不同的事例，讓學生與其他同學分享 同時可向完成的同學，頒發「我做得很好」嘉許狀和承諾書(附件五) 教師向學生解釋他們獲嘉許，是因為他們能在一周內貫徹做家務的義務，同時也希望他們能作出承諾，持之以恆。 (讓學生透過幫助做家務，體會自己有能力完成，從而增強自信心 (讓學生領略完成家務後的成功感及在過程中的樂趣 (讓學生明白身為家中一分子，在家中也有應盡的義務 (培養學生在家中盡義務(除