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高等职业教育学生管理现状及对策研究 　　【摘要】 　　高等职业教育在快速发展的过程中，也面临着学生生源质量下降、学习态度不端正等实际问题。这就要求高等职业学校要时刻围绕加强大学生思想政治教育工作的目标，对高职院校的学生管理有一个明确的思路和方法。 　　【关键词】 　　高等职业教育；思想政治教育工作；学生管理 　　一、高等职业教育学生管理现状 　　1.生源类型层次复杂，文化知识基础差 　　高职院校的生源一般是达不到普通高校分数线的学生，有高中毕业生、中专毕业生、职高毕业生，以及五年高职毕业的学生等。他们虽然同样是作为计划录取的学生，但从成绩上看仅仅是普通高校招生的最后一个层次，这些学生学习基础相对较差，学习困难相对较大，对专业知识的接受存在一定难度，迫切需要一种系统的管理知识的方法。 　　2.思想道德教育亟待解决的突出问题 　　从人们对职业教育的认识上看，高职教育一直在低层次教育中徘徊，他们认为进入高职院校是学生考不上名牌大学的无奈选择，这种观念给学生造成了一种心理压力，同时加上学习基础的差异，进而使学生产生了自卑心理。这种心理问题的出现使得学生在处理问题时或者过分不冷静、走极端，或者逆反心理较强，形成某些过激行为，从而导致了道德知行分离。 　　3.知识缺乏系统性，隐性知识有待显化 　　高职教育的目标是培养大专以上学历、具有熟练的专业技能并取得相应的职业资格证书和上岗技能证书的复合型人才，学生除了要掌握工作岗位所需的科学文化和专业知识外，还要具备一定的市场营销、组织管理、公关协作、法律法规等知识。而高职教育在专业理论上以够用为原则的培养模式，虽然在某种程度上强化了学生的技术操作，增强了学生的就业竞争力，但在某种程度上也使高职学生的知识较为零乱，缺乏系统性；同时技能型、经验型知识属于隐性知识，如何使之显化，都需要一种方式将其组织起来。 　　二、高等职业教育学生管理的应对措施 　　1.加强对学生学习的管理 　　（1）对高职学生进行学习情况普查 　　学生进入学校后，学校要对学生的学习情况进行一次调查，可以用问卷形式，也可以用谈话形式。班主任、任课老师应了解、关心学生的学习情况，针对调查结果采取不同的方法，做到因材施教。 　　（2）加强引导工作 　　无论总体工作思路、班级讲评、日常工作及与学生的每一次接触，班主任都要做到关心学生的学习，了解学生对学习的需求，并进行学习方法、学习工具、学习材料、学习内容的指导，教材、任课老师、学生的专业学习情况等。经常关心，不断强调，反复指导、引导，即使是不爱学习的学生，也会被潜移默化，从而营造出一个有良好学习氛围的学习型班级。 　　（3）配备学习型的学生干部 　　寝室长、班干部、学生会干部都是学生中的带头人，他们的行为导向会对其他学生产生重大影响。选用学习成绩优秀、学习目标明确、学习态度认真的学生为寝室长，会对整个寝室的建设及整个班风的建设起积极的导向作用。 　　（4）全员配合建设好学习型寝室 　　从学生层面看，寝室工作不只是寝室长的事，更应是全体学生干部、全体学生的事，班主任在日常工作中应时刻围绕这个职责。寝室中的每个学生干部都应该是寝室长最有力的支持者、执行者、行动者、出谋划策者，做寝室长的坚强后盾。从教师层面看，需要班主任和任课老师及其他教工的共同关心、指导。 　　2.培养学生的团结与合作意识 　　未来的人才需要学会学习，学会合作，学会做人；高职学校对学生的管理怎么才能发挥学生的才能，让学生自己学会学习，这是摆我们面前的一个重要课题。 　　（1）要以高度的责任感对待学生，激励学生健康成长 　　专业辅导员每周应抽出一定的时间，深入到本系学生宿舍，通过与同学谈心等方式，为学生提供思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导，激励学生成长。 　　（2）要关心和了解学生，以满腔的爱心引导学生成人 　　关心学生、了解学生是辅导员做好学生各方面工作的前提。工作中既要尊重学生、平等对待学生，又要严格要求学生。对学生中存在的问题，切忌态度粗暴、方法简单，要与学生建立朋友般的平等关系，在平等和谐的气氛中引导学生成人。成为对社会有用的人。 　　（3）学生导师要为人师表，当好学生的楷模 　　高职学生的人生观、世界观正处于转型期，导师的一言一行都会给他们带来巨大的影响，正面的负面的都如此；所以导师的言论都要体现出正能量，行为、态度积极健康向上。学校要培养学生良好的品德，使之成为一种习惯，一种性格；使学生终身受益。 　　3.强化网络对学习的辅助作用 　　随着网络的普及，学生对网络的依赖性越来强。但网络对学生学习的重要性却远远没有发挥出来。要强化网络对学生学习的作用，可以考虑从以下几个方面着手： 　　（1）养成从网络上获取信息及读书的习惯 　　网络的信息量