初中社会学科课堂中引导学生自评互评的实践分析研究.pdfVIP

初中社会学科课堂中引导学生自评互评的实践研究 中文摘要 n代的发展和新讶!程改cl’l 2的zi断深入，对学科课堂教学尤其是综合 。、跚i㈨，J课。7苫教学提出J，汁多新的殳r岛的要求。作为综合课程的社会学科， 将历史、人文地理及其他人义社会科学的相关知识有机整合，有利于从 学㈦’|，J生活经验!f』发，健进他们整体地、历史地认识社会，在获得相关 人义利会利学丛础知ij41 3基爿对支能的同时，逐步学会运用历史唯物主义 的删，^去分析问题，提高臼j学习的能力。因而社会学科如何在课堂教 学。l嚆i透新课【数理念，适应新课改形势，有效地促进课堂教学的优化， 健进学!卜人格的发』磋，个面捉商学生素质，是』1’大社会教师所需要研究 的现实课题。 阳并可‘评．是指课堂小¨jJ学，卜个体及学生之间有关学习状况的自我 评价和111‘』：评价的行为。初中社会学利一课堂中引导学生自评互评的实践 研究以找幽占代“I匀我省察”及“与他人切磋”的学习原则、布鲁姆的 为理沦鉴I、：i，基于并致力了改变现实课堂评判上主要存在的评判欠缺和 计判失：则山火II题，／，L酏÷篷教‘7咱0优化以及学生交往人格的发展等方面 提出0f寻学生¨开互评是祉会学科所课改的需要；从初中学生的心理特 ，【ml!发指m课蕈】|』引导学／E 科课堂教学中基于其他学刊叫、转的L-1评互评课堂教学模式以及独立的、 性、互动性和发展性的原则、自评互评方法、流程等角度设计该模式的 操作规范，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面确定 评判法的主要内容、主要方式，构建初中社会学科课堂中引导学生自评 互评的理沦与操作体系：开展在…定的理论指导下开展自评互评的方法 和策略研究，以及在一定的实践经验基础上升华的自评互评的方法和策 略研究，以推动社会学科课i熨的不断深入。研究与实践表明，课堂教学 中开展自评互评能有效地促进课堂教学的优化，促进学生人格的发展， 促进学生学科素质的提高。 关键词：社会学科澡堂 !学生学习 自评互评实践研究 PRACrICERESEARCHOFSELRAND删TUALEVALUATEINJUNIoRHIGH SCtlOOLSOCIOL|∞YTEAcHING ABSTRACT Withthe of new the curricular development reform，more are to to requirementssuggestedsubject which andSOon sociologyteachingintegratehistory，geography It toleadour is studentsto the important apperceivesocietyby and toincreasetheir initiative，Soa theii。experience study big iSinthefaceof0ur teacher．Thecoreofthis project sociology ishowto thenew into merge concept project