关于珍爱生命的主题班会教案.docVIP

关于珍爱生命的主题班会教案 一、主题阐释　　生命的价值超越一切，对于我们来说只有一次，是短暂的、宝贵的。如何珍惜生命，拓展生命的宽度、厚度，从而提升生命质量，是每个人都应思考的问题。　　同时，生命也非常脆弱，而面对脆弱的生命，如何呵护生命、尊重生命，尽而增加生命的长度，创造更多生命价值，也是每个人所追求的。学生在教师的引导下更好地认识生命、尊重生命，尽而通过自己的实际行动拓展生命的宽度，增加生命的长度，在享受生命的同时，创造更多的价值。　　二、班会准备　　（一）了解学生　　2011年5月3日下午走进济南七中2010级（4）班，了解学生的整体情况，学生的构成，班级氛围等，初步确定上课风格。　　（二）采集素材　　采集家人五一假期外出时的各种照片、影像，同时创作诗歌，制作短片配乐诗朗诵《带着阳光心态，感受生命涌动》。　　采集班内先天性心脏病患者小卫（化名）的真实故事；通过网络整合吴子尤的故事。　　（三）问卷调查　　进行班级健康状况问卷调查，准备调查数据，分析学生健康现状。　　三、班会目标　　（一）情感目标　　让学生通过欣赏配乐诗朗诵从感性上认识生命的美好与宝贵。　　（二）认知目标、价值目标　　从小卫的故事中，认识珍惜生命、关爱生命、守护生命的重要性和必要性。　　吴子尤同病魔作斗争的故事给学生树立超越生命、拓宽生命，创造生命价值的榜样，从而让学生明确生命的价值和追求。　　健康问卷调查让学生认识锻炼身体对于延长生命的重要性。　　（三）态度目标　　在老师的引导下，通过感性认知、理性思考，得出“生命黄金定律”，作为对生命的誓言，并在以后的生活中践行这一誓言。　　四、设计理念　　（一）体验胜于说教　　人们只有在美好的环境中才能感受到事物的美好，生命也是一样。五一假期对大自然的亲密接触，感受蓝天、碧水、青草，感受富有灵性的潺潺溪水、嬉戏的游鱼，在这种感受中，体验生命的美好。带着积极、豁达、乐观、向上的阳光心态，学生能更好地感受生命的宝贵，才能倍加呵护生命。　　（二）期待与自我教育　　生命是一种美好的期待，生活中鲜活、积极的事例给学生以无穷的力量，给学生以前进的动力（皮格马利翁效应）。生活中与生命顽强抗争的真实故事会潜移默化影响着学生对待生命的态度，让他们更加理性地重新思考，从而达到“自我觉醒”、“自我教育”，受到启迪，尽而付之实际行动。　　（三）绿色凸显主题　　所有ppt材料皆以绿色或绿色图片为背景，这是生命的象征，让学生在充满生机、富有生命力的环境中更好地体验和感受生命，更好地突出“生命”这一主题。　　五、班会流程　　（一）前奏　　教师简短发言：有一种声音能够给自己带来自信，更能给别人以鼓舞；有一种声音既能激励自己，又可以让别人感到温暖。这种声音就是掌声，请让我们以热烈的掌声欢迎参加今天主题班会的老师们，同时也让我们把这掌声送给我们自己。　　（二）导入　　引出话题：一个简单而又具有丰富内涵的问题：人的一生最宝贵的是什么？　　学生：是生命。　　教师总结：人一生最宝贵的是生命。人的生命就是一曲美丽的乐章。那么就让我们一起奏响生命的乐章吧。　　ppt投射班会主题：奏响生命的乐章。　　（三）过程　　1．体验分享　　师生共同聆听《第一乐章》（ppt投放）　　教师引导学生讨论：　　快乐的五一假日刚刚过去，你是怎样度过的呢？请同学们先把自己的快乐五一与同桌分享一下，然后再向全班谈谈。　　（同学们相互分享自己的五一假期活动，3分钟）　　教师引导学生与大家分享自己的五一活动。　　教师小结：大部分同学都和家人外出，去了很多优美的地方。我也和家人一起去了几个地方，近距离地亲近了大自然。　　师生共同欣赏刚刚创作的配乐散文《带着阳光心态，感受生命涌动》。　　（播放个人制作的短片配乐诗朗诵）　　快乐的五一假日，我和家人走进大自然，感受着大自然的灵性。　　那簇簇的鲜花、那碧绿的草地、那湛蓝的天空、那潺潺的流水，还有那自在畅游的小鱼、追逐嬉戏的孩童、悠闲散步和睦的家人。这美丽的画卷，奏响了一曲春天的旋律、生命的乐章。　　你感受到了吗？破土的小草，抽芽的嫩枝，清脆的鸟鸣，汩汩的泉水，爽朗的笑声，这一切，仿佛一下子把我包围了，让我感受到了生命的涌动与力量。这人与自然的美妙和谐，不正是富有灵性的生命吗？我感受着大自然的魅力，感受着生命带来的灵性，或许这就是享受生命了吧。　　教师小结：欣赏完了《带着阳光心态，感受生命涌动》，请谈谈你对散文中所提到的感受生命、享受生命的理解。（ppt投放）　　教师引导学生思考与启迪。　　（学生讨论2分钟）　　教师引导学生谈自己的感受。　　【第一章小结过渡】　　是啊，生命是美好的、宝贵的，但它属于我们只有一次，我们应倍加珍惜。有时，生命也是非常脆弱的。那么，我们如何才能更好地保护好脆弱的生命呢？怎样才能珍爱和尊重生命呢？请我们继续聆听《第二乐章》（pp