2011年贵在创造的设计艺术.docVIP

时间：2011年6月7日 学校：贵阳三中 执教教师：黄小蓉 班级：初二2班 课题：贵在创造的设计艺术 课型：欣赏.评述 课时：1课时 教学目标 1、认识目标：了解现代设计以人为本的设计理念，认识创造精神在现代设计中的重要性。 2、技能目标：掌握欣赏设计的方法能对设计品的形态、色彩、材料等方面所带来的美感，进行评述，能理解设计的创意理念。 3、德育目标：通过作品欣赏，引导学生认识创造在人类文明进程中的重要性，培养学生的创造意识，同时培养学生的环保设计意识。 教学重点：设计欣赏 教学难点：设计理念和创意 教学准备：欣赏图片 教学过程： 引入阶段 播放一段影片，引出课题 设计 设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活力过程，从本质上讲是一种造物的活动。 设计的种类 工业设计 环境设计 广告设计 商品包装设计 建筑设计 室内设计 服装设计 平面设计 机器设计 广告设计 广告设计是指从创意到制作的这个中间过程，广告设计是广告的主题创意、语言文字、形象、衬托等五个要素构成的组合安排，广告设计的最终目的是通过广告来达到吸引 眼球的目的。 1、戛纳广告奖 戛纳广告奖源于戛纳电影节，1954年电影广告媒体代理商发起组织了戛纳国际广告节，希望电影广告能像电影一样受到人们的瞩目，此后戛纳与威尼斯轮流举办此活动，这使得戛纳广告奖成为真正意义上的综合性国际大奖，戛纳广告节于每年6月下旬举行每年大约有7000多位代表，1万多件作品逐鹿“戛纳”，评委会被分为独立的两组，一组负责评定电视广告，另一组负责平面广告，设立各个项目的金、银、铜狮奖。 2、作品欣赏 A、商业广告 面包车：（德国）荣获第44届戛纳国际广告节平面广告设计金狮奖 这幅广告是为宣传大众公司的大众面包车所创作的商业广告，这种面包车的设计概念出自一名大众汽车荷兰进口商人，这一辆在汽车历史上具有划时代的意义，被誉为“改变人类驾驶方式的汽车”。在广告中，为这款车打出的广告语为“什么物品都能装”，在作品中，通过一条传输带将各种各样的物品运到汽车里，通过画面所运用的元素强调广告语“什么物品都能装”的概念，同时也突出了商品的特点。 B、社会公益广告 上衣 （英国）荣获第44届戛纳国际广告节平面广告设计金狮奖 这幅广告为社会公益广告，广告的主题为五家可归的人们提供帮助而这幅广告倡导的是让人们捐出多余的衣服，以让那些无家可归的人能通过这一形式获得温暖。 广告有三幅图片组成，第一幅图片中展示的是挂满各式服装的墙面。第二幅图片中衣服已被拿走了很多，露出墙上的字，字的意思为“现在你知道无家可归的人多需要温暖”这正是广告的主题。第三幅作品中墙上的衣服已经被快拿完了，同时显出打广告的慈善机构，以及该机构的联系电话。 广告通过很直接的展示强调了该广告的主题，该广告的创意构思简洁明了，直奔主题，没有过多其他的东西。 C、社会公益广告 雨林 （美国）获第45届戛纳国际广告节平面广告设计铜狮奖 这幅广告为社会公益广告，广告主题为环境保护。 在作品中，我们看到一幅用两棵树组合在一起的像人类肺部的图片，肺是人类最重要的器官之一，它决定了人的呼吸，没有呼吸人将无法生存。同样热带雨林也对我们人类所处的 环境起到一样的作用，这幅作品在提醒我们，如果不能保护好周围的环境，就如同不能使我们生存下去一样，本幅作品中的广告语为“保护热带雨林要想知道这有多重要，屏住呼吸试试”。 这幅作品的创意中，作者运用了人类的肺部与热带雨林的树木进行组合，加上广告语的说明，强调保护环境的重要性。 小结 说课 说学情 本课的教学对象是八年级的学生，这个年纪的学生在创意构思和造型设计、色彩表现等方面，已经具有一定的掌握。 说教材 本课是江西版美术教材八年级第八课《贵在创造的设计艺术》。主要通过学习观赏一些广告平面设计作品，了解设计的一些知识。 说教学目标 1、认识目标：了解现代设计以人为本的设计理念，认识创造精神在现代设计中的重要性。 2、技能目标：掌握欣赏设计的方法能对设计品的形态、色彩、材料等方面所带来的美感，进行评述，能理解设计的创意理念。 3、德育目标：通过作品欣赏，引导学生认识创造在人类文明进程中的重要性，培养学生的创造意识，同时培养学生的环保设计意识。 四、说教法 在本次教学中，采用有特点的平面广告作品进行欣赏，在欣赏的过程中，不仅使学生了解设计知识，还应培养学生的公益环保理念。 五、说学法 在教学过程中，学生通过和教师一起观赏优秀的平面广告作品，了解设计的概念和设计创作过程中的构思。同时还应了解一些公益和环保理念。 六、说教学过程 引入阶段 播放一段影片，引出课题 设计 设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活力过程，从本质上讲是一种造物的活动。 设计的种类 工业设计 环境设计 广告设计 商品包装设计 建筑设计 室内设计