HR信息系统课程设计任务书-zp.docVIP

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HR信息系统课程设计任务书-zp.doc

人力资源信息系统 课程设计任务书 适用专业:人力资源管理 【课程设计目标】 “人力资源信息系统”是高等院校人力资源管理专业的一门重要的专业选修课程,它以计算机为主要支撑技术,以人力资源管理各职能活动的科学化、系统化、现代化为目标,集管理科学、信息科学、计算机科学、组织行为学、系统工程学等多学科为一体的新型边缘学科。 由于人力资源管理的专业人员往往受教育背景和知识结构的制约,对信息系统的专用术语和计算机技术都缺乏系统、全面地了解。通过该课程的学习,有利于人力资源管理专业的学生了解人力资源管理信息化的实质,以及人力资源管理信息化项目的工作内容、操作流程,避免在企业人力资源信息化过程中因为一些人为因素造成企业资源浪费问题,确保人力资源管理信息系统发挥应用的效益。 课程设计作为该门课程教学重要的组成部分。目标是通过课程设计为学生提供一个类似于真实企业人力资源管理的模拟情境,使学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题,帮助学生深入理解人力资源信息系统的概念,从决策者、管理者、信息系统用户和开发技术人员的角度掌握人力资源信息系统的实施、应用和管理的方法。 【课程设计要求】 通过本课程设计的学习与实践,学生要达到以下基本要求: 1、熟悉企业人力资源信息系统的建设模式,及系统建设项目的基本流程和关键步骤; 2、熟练企业调查的各种方法,熟悉人力资源管理体系的梳理方法; 3、掌握人力资源信息系统的选型、投入分析和实施等过程的工作内容; 4、掌握典型的人力资源信息系统的功能模块选择及操作方法; 5、掌握Internet服务中人力资源管理服务的基本模式及操作方法; 6、掌握人力资源信息系统实施原则及内容,掌握系统维护的内容及方法。 7、掌握企业信息系统建设过程中各类文档的编写方法。 【课程设计作业】 课程设计报告书:企业人力资源管理信息化建设方案。 针对一个实际企业的人力资源管理现状,建立该企业的人力资源管理的模拟情境。按各实训项目编写相关文档,并最终形成信息化建设方案。报告中能正确阐述各设计和实训结果,正确组织文字、绘制图形和建立表格。 【课程设计内容】 ◆ 实训一:企业人力资源管理现状调查(2学时) 实训目的: 1、掌握Internet信息检索方法; 2、熟悉人力资源网站。 实训内容: 1、通过Internet访问HR相关网站,查阅实际企业人力资源管理信息化案例(人力资源信息系统实施案例)。 2、提炼案例文字,形成课程设计背景企业,建立实训情境。 3、编制企业分析报告,阐述企业HR管理现状。 理论线索: 1、信息检索方式(搜索引擎、网页目录、元搜索引擎)。 2、人力资源网站(中介网站、咨询网站、经验交流网站)。 实训作业(文档): 1、企业调查报告 2、企业人力资源管理现状描述文档(企业简介) ◆ 实训二:人力资源管理体系梳理(2学时) 实训目的: 1、熟悉人力资源管理体系梳理作用和意义; 2、掌握人力资源管理体系职能、流程、信息标准等内容的评估、优化设计方法。。 实训内容: 1、阅读“实训一”形成的“企业简介”文档; 2、分析企业HR管理存在问题,并形成文档; 3、根据HR管理问题,制定解决思路。 理论线索: 1、课本第一章:1.1——1.5节 2、课本附件(209—212页) 3、HRMIS、eHR、人力资源网站(课本第二章、第三章) 实训作业(文档): 1、描述企业问题文档 2、企业HR管理问题分析文档 ◆ 实训三:确定企业人力资源管理信息化建设模式(2学时) 实训目的: 1、熟悉人力资源信息化建设模式; 2、掌握人力资源管理信息建设路径的选择方法。 实训内容: 1、根据企业现状及企业HR管理存在的问题判定适用于企业HR管理信息化的建设模式,并说明原因,形成文档。 2、区别信息技术(计算机技术、网络技术、通信技术和多媒体技术)应用于HR管理的各种基本形式(软件、网站)。 理论线索: 1、课本第四章4.1小节(152—153页) 2、课本附件(212-217页) 实训作业(文档): 1、选择企业HR信息化建设模式的原因分析文档 ◆ 实训四:人力资源信息系统功能结构设计(8学时) 实训目的: 1、熟悉系统层次结构和功能结构; 2、掌握信息系统功能实现的方法; 3、掌握HR信息系统的应用技术。 实训内容: 1、根据背景企业确定其HR管理职能及技术需求(B/S、C/S)。 2、结合管理需求判定可支持其HR工作的系统功能模块。 3、分析确定的功能模块(绘制图形、建立表格)。 理论线索: 1、课本第二章2.1-2.2节(30-35页) 2、课本第二章2.4节(39页-131页) 实训作业(文档): 1、企业对信息技术的需求文档 2、企业需实现的HR信息系统的功能模块描述文档 3、各功能模块的相关数据表 ◆ 实训五:人力资源管理信息化建设投入分析(4学时)

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