幼儿园小班德育教学教案：小猪噜噜的家.docVIP

幼儿园小班德育教学教案：小猪噜噜的家 一. 活动目的： 　　1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。 　　2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。 　　二. 活动准备： 　　情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。 　　三. 活动过程： 　　情景感知――讨论讲述――行为练习 　　（一） 情景感知： 　　1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见） 　　2. 老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。 　　3. 幼儿和老师共同看情景表演。 　　（二） 讨论讲述： 　　1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子） 　　教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。 　　2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害） 　　3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？ 　　（三） 行为练习： 　　1. 怎样才能把家里整理干净呢？ 　　2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？ 　　3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。 　　4. 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。活动目标：　　1、 提供各种材料供幼儿进生比赛活动，感受不同的坡与物体速度的关系。　　2、 在探索研究的基础上，组织幼儿进行交流。　　活动过程；　　（一）、幼儿交流探索　　1、 听故事引出皮球比赛，皮球想从不一样的山坡上滚下来，比比准滚得快？　　2、 根据幼在户外玩球和骑车的经验，请幼儿交流和讨论，怎么才能让球滚的速度更快，更远？　　（1）幼儿交流和讨论。怎么搭山坡？需要什么材料？　　（2） 你想和谁一起玩，你们准备怎么玩？　　（3） 是什么条件让球能滚得更远，更快呢？　　（4） 教师提供材料请幼儿进行示范实验。　　（分析：连续剧在已有的积压识经验基础上，从了解别人的生活动经验上，从中获得一定的提高，经过交流信息，很多问题也在这其中得到了解，并在其中可以获得坡的许多知识，调整和丰富了原有的坡的认识。）　　（二）、幼儿分组活动　　（1） 幼儿自由结伴分组准备实验所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。　　（2）建议两人一组开展探索活动，能与同伴分工合作。　　（分析：本活动进出课堂，让幼儿在户外，充分满足了幼儿的需要到现场去研究，使幼儿获得了真实的具体的经验。在活动中幼动手操作和表达的机会比以往探索性活动明显增多，真正体现了让幼儿在自由操作中获得发展。）　　（2） 组织比赛活动　　1、 幼儿两人一组进行比赛活动，将小组设计建筑的坡进行比赛。看看到底哪种面的坡物体滚得更远，更快。　　2、 比赛后，请幼儿讨论和交流，教师进行记录，并整理幼儿发现和提出的问题。一、活动内容：宝宝的一天 　　二、活动目标：1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园 与老师同伴相处的快乐。 　　 2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。 　　三、重点与难点： 　　重 点：熟悉幼儿园的集体生活，体验于老师、同伴一起生活的快乐。 　　难 点：能根据自己的生活经验，说说在幼儿园的一日生活，说说自己做了些什么，自己的情感体验。 　　四、设计思路： 　　l 认知经验来自于宝宝的生活：在幼儿园这个大集体中生活了近一个月了，从最初的哭闹不休，到现在的情绪基本能稳定，更重要的是宝宝们开始适应了幼儿园的集体生活。在这么多天的共同生活和相处中，孩子们对环境，对幼儿园的一日生活作息开始熟悉，逐渐形成了“生物钟”现象：来园后的玩桌面游戏、玩区域活动；用点心前知道要小便洗手；然后做操、早锻…… 　　l 语言素材从宝宝生活中来：结合对这些宝宝的语言发展现状的观察与分析，同时为了课题研究的需要，对小班宝宝的语言教育刻不容缓，但从何入手呢？宝宝们的现实生活是最佳的素材来源。通过孩子们最为熟悉的生活背景，在打电话这种让宝宝感到自己长大、满足自己内心成就感的游戏活动中，激发幼儿说的愿望，因为我深知宝宝们对模仿大人的意愿是强烈的；在一问一答的电话交谈中让宝宝较为轻松的说完整话，并了解“提问——回答”的语境模式，为以后的语言交流打好基础。同说在说的过程中也是孩子逻辑思维运作的时刻——回忆自己在园的一天生活情景；用语言讲自己的感知、想法用一两句话说出来；尝试概括自己一天的所作所为……来源于生活运用于生活：我们都知道在现实生活中“语言”在人际交往中有