請問你跟傳播熟嗎.pptVIP

一、學者對傳播的定義 A. Frank Dance 他認為定義傳播會有三個不同的面向： 1. 觀察層次(level of observation)： 以觀察的角度來定義傳播，某些定義是廣泛的，如認為傳播是「連結現實世界中不連續的部分到另一部分的過程」。某些定義則呈現限制性，如認為傳播是「藉電話、電報、收音機等傳送軍事訊息和命令」。 一、學者對傳播的定義 2. 意向 (intertionality)： 某些定義是包含了有意向訊息的傳送與接收，如認為傳播是「傳送一些訊息希望能影響接收者的行動」。有的定義則不含意向，如認為傳播是「把一般事物傳送給兩個人或以上的人的過程」。 資料來源： /cariy_yblog/article/5236281 一、學者對傳播的定義 3. 判斷(judgment)： 某些定義包含了「成功」或正確的聲明，如傳播是「思想或意識透過語言相互交換」。有的定義則不含此判斷，如傳播「只是資訊的傳遞，但不代表成功的被接收或了解」。 E. 徐佳士： 徐佳士認為communication一詞翻為『傳播』並不恰當，該字源於拉丁字「communi」，意指建立共同性，很多學者因而定義傳播為「透過訊息傳遞以建立共同性」。但潘家慶認為很多情境下傳遞訊息不一定是建立共同性，也不一定能實現這個意圖，故他認為可將「共同性」的定義加以延伸，將傳播解釋為「將傳播收受雙方都可以理解的訊息，透過連絡彼此的通道媒介傳達，以建立共識」 資料來源： /cariy_yblog/article/5236281 2. 傳播是交易： 強調傳播是收受二者交互影響的過程。和前者最大差異在於，同時關注於兩造（或多造）的互動過程，而非關注傳送者的訊息與收聽者的回饋。在傳播活動中，所有的人都可以改變傳播元素、過程，並製造一個截然不同的傳播情境。 3. 傳播是符號： 認為傳播是符號的過程。大部分約定俗成的符號意義，存在於共用的社會經驗之中，同樣地，它也存在於其他的符號系統中。但切記，意符意旨間永遠存在著一條理解的模糊地帶。 資料來源： /maven111402/2871232 (二)大眾文化(mass culture)，顧名思義即大眾傳播媒介所呈現的一切文化產品或訊息 內容，或有學者稱之為「流行文化」或「通俗文化」(popular culture)。 值得注意的是大眾文化與「高級文化」(high culture)或「精緻文化」(elite culture)不 同，與「民俗文化」(folk culture)也有差異。粗言之，大眾文化是介於高級文化與民俗 文化之間的一種文化形式。茲將大眾文化產生的原因臚列如下： 資料來源： .tw/distclass/classinfo/8602cs01/c8602t01cst05.htm 4.大眾媒介的快速發展： 一般人從認識思想的傳播，到大量的娛樂享受，都可以藉著和大眾媒介的接觸獲得參與 的機會。廣播電視媒體和機械複製技術的發達、及文化傳播的企業化，促使大眾文化的成 立，是顯而易見的事實。 當然，大眾文化的產生，不完全是大眾傳播的力量，而是包括了科技的發展、教育的普及 、經濟的繁榮、公眾的閒暇以及消費社會等許多因素為基礎的。但大眾文化之所以能成型 ，而且大量擴散，無疑是由於大眾傳播的力量所致。 資料來源： .tw/distclass/classinfo/8602cs01/c8602t01cst05.htm 它的功能以趣味和嗜好為 主。在整個的文化領域中，被看成是一種非專門性的東西；因此稱之謂大眾藝術，大眾娛 樂，大眾嗜好種種。把這兩個被分離的文化型態統合起來，就成了大眾文化。 企業界則在 大眾文化要求之下，發現廣大的市場。由於日用品的廉價生產，以及技術的進步，也使滿 足這些市場需要的書籍、雜誌、繪畫、音響、電影、電視等大眾傳播事業，得以愈益興旺 。這是無法否認的事實。 資料來源： .tw/distclass/classinfo/8602cs01/c8602t01cst05.htm 5.追求大眾認同，排斥潛在的藝術才能者、表演者。 6.過度的傳播(excessive communication)，使人與人，人與自己隔離。 7.改裝傳統藝術，例如電視改裝傳統樸素的布袋戲為具有華麗聲光效果的金光戲。 8.提供大眾許多「符號真實」，使大眾脫離真實世界。 資料來源：.tw/distclass/classinfo/8602cs01/c8602t01cst05.htm 1.傳播體系中 最主要的是來源(Source)部分 這個部分 是指傳播者將所欲傳達的意念，經由有意義符號、象徵或語言型成一種訊息的過程。 在人與人之間，僅需口語或是文字符號，大眾傳播則複雜許多，整