教育局年度教研工作计划_0.docVIP

教育局年度教研工作计划 一、指导思想　　以党的十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《教育规划纲要 》，紧紧围绕县教体局工作要点，发挥“研究，指导、服务”职能，实施“教研强师，教研强校”战略，继续深化课程改革，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量。　　二、总体思路　　树立“以质量求生存发展，以教研促内涵提升”的理念。以研究、培训、自修为途径，促进教师专业成长；以构建高效课堂、打造书香校园为载体，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展；以教学常规检查、视导、考评为抓手，促进学校内涵提升。　　三、目标任务　　（一）围绕一个中心：大面积提高全县中小学教育教学质量。　　（二）推进两大工程： 一是以课堂教学改革为重点，更新教育观念，改进教学方式方法，构建高效课堂。二是开展“读好书、写好字”活动，打造“书香校园”。　　（三）深化三级教研：完善以“中心”教研为龙头，“片区”教研为中坚，“校本”教研为基础的“上下联动，分层落实，纵横拓展，立体辐射”的教研网络。建立以学校需求为导向、以中小学教师为主体、以课堂教学为核心、以三级教研组织为主要依托的运行机制。　　（四）实现四个加强：一是加强两支队伍建设，提升校长管理水平和教师教学水平。二是加强教学常规管理，促进学校管理规范化、科学化、精细化。三是加强培优扶弱工作，逐步缩小城乡、校际、群体之间的差距。四是加强教育装备管理，推进教育装备管理规范化、使用正常化、效益最大化。　　四、方法措施　　（一）加强教研室自身建设 提高指导服务水平　　1.教研室要为夏邑教育提供“正能量”。从“人文+制度”管理入手，努力营造一个品味高雅、健康有序、宽松和谐的教研环境，真正发挥“研究、服务、指导”的职能。　　2.教研员要牢固树立教研工作为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识，大力倡导积极进取、开拓创新、求真务实、严谨规范的工作作风，不断增强工作的责任感和主动性。教研员要严格要求自己，为人师表，自觉遵守师德规范。教研员要不断学习，更新知识，提高专业能力和综合素养，站在学科发展前沿，注重实践锻炼，努力成为广大教师专业发展的引领者和促进者。　　3.教研员的角色必须定位在“研、教、训”上，把基本点放在课改实施中教师所遇到的实际问题上，把着眼点放在理论与实际的结合上，把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，把生长点放在促进学生发展和教师自我提升上。通过调研、观课、评课等活动，了解教师的所思、所想、所疑、所惑。与教师共同探讨、共同实践、共同反思，达到共识、共享、共进。　　4.教研员要敢于教研创新，实现综合能力的跨越。要“作标杆、树旗帜、当领头雁”，上好“下水课、研讨课、示范课”，变“要这样做”为“像我这样做”。要 “塑名师”（培养夏邑名师）、“出名题”（期中期末监测试卷高质量）、“结名果”（提升高中招成绩）。　　（二）扎实开展研培活动促进教师专业成长　　5. 强化“县、片、校”三级教研组织建设，推进网络教研。要完善教研制度，创新教研组织形式，拓展、丰富教研内容，促进教学实践与教学研究的一体化，提高教研的质量和水平，引领教师在活动中学习，在活动中反思，在活动中交流，在活动中成长。　　6. 教研员、中心教研组成员、优秀教师要经常深入学校、走进课堂，通过兼课、听课、评课、课题带动、专题研讨等方式，以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，指导广大教师积极参加教学研究和课堂教学实践，解决教师在教学实践中存在的问题和困惑，着力提高教师的教学研究、教学设计、教学实施、教学反思能力。　　7. 积极做好教师培训工作。加强师德师风建设，培养爱岗敬业精神；坚持理论与实践相结合、教研活动与教师培训相结合、培训促进成长相结合的原则，根据教师需求，精心研制培训课程，创新培训内容，灵活运用理论讲授、学术研讨、示范观摩、教学展评、案例分析等丰富多样的培训方式，努力提高培训的针对性和实效性，促进教师专业成长。　　8.促进教师自主学习。广大教师要树立“终身学习”的理念和“学习--实践--反思”意识，实现自我发展、自我完善、终身学习、终身从教。　　9.加强优秀、拔尖人才的培养培训。开展“最美乡村教师”、“优质课教师”评选活动，促进一大批优秀人才脱颖而出，引领教育发展。　　10.加强课题研究的过程管理。倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的理念，结合教学实践，以小课题研究为抓手，把来自教师课堂的问题做课题，把教学反思成果做课题，扎实开展课题研究。加大对课题申报、立项、指导、推广的管理力度，使全县课题研究步入有序发展的轨道，并向研究的深度和广度拓展。　　11.继续组织推荐各级教学论文的评选。各乡校要动员、组织、鼓励中小学教师认真学习教育理论，积极总结教学经验，不断进行教学反思，撰写教学论文，做到从小处入手，理论联系实