数学老师：个人成长情况汇报.docVIP

数学老师：个人成长情况汇报 各位同事、领导： 大家好！今天我就自己本学期的个人成长情况对大家进行一个简单的汇报。 我觉得个人的成长离不开教研组这片肥沃的土壤，教研——是促使个人成长得最好方法！本学期我为保证新课程标准的落实，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，我们利用一切可以利用的时间，通过组的教学研究讨论，我们在有限的时间吃透教材，解决了“小数乘法的重点知识及突破重点的方法”“关于小数除法教学中难点的确定及突破方法”“小数乘法、除法的简便运算教学”“关于整理和复习怎样上”“怎样使学生掌握好四则混合运算的计算”等等问题。另外，我还积极参加各种形式的教研活动，集百家之长，补己之短。如开学初，每个教研组都进行了组内研究课，我代表五年级组讲了一节《循环小数》，六年级的蔡玉彤老师讲了一节《比的意义》，随后我们五、六年级组一起进行了关于这两节课的评课教研。这种高年级组的互助教研使我们每个年级组都有了不同的收获！在张志红老师讲的《我和同学》和崔伟老师讲的《传媒》两节三年级的品德与生活的教研活动中，我对三年级的品德与生活课应该怎样上有了新的认识和借鉴，对于自己的科任课的教学有了很大的帮助！在数学课题组成果汇报的教研中，我从蔡玉彤老师讲的《百分数的意义》一课中，获得了怎样培养学生的问题意识的实际方法，并针对这节课提出了自己的见解“不能因为与所学内容不符而驳倒学生的问题，浇息学生的提问热情”，这一观点得到宋科长及大多数老师的认同。 本学期，我们仍然采取上学期的集体备课形式，我认为这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，是教师集体智慧的结晶，对于提高教学实效有很大的作用。另外实施以后我会趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。反思，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用。（展示备课反思） 接下来，我汇报一下本学期的个人学习情况。在实际教学中，我不断充实新的现代教育理论，在网上收集了大量的优秀教师案例，借阅了《吴正宪与小学数学》《黄爱华与智慧课堂》《多元智能与教学策略》 《学习困难学生的教学策略》《小学课堂管理》等教育书籍，购买了《小学教学设计数学科学版》杂志。我经常在中午、晚上阅读这些书籍，将学习心得融入课堂教学之中，并且在业务学习笔记中记录了大量的读书笔记。我还收看中央电视教育台的节目，密切关注国家的教育政策和动态。我还在网上观看了一些名师的教学录像带，如张齐华执教的《因数和倍数》、林钦执教的《百分数的意义》等，从中吸取优秀的教学经验，努力提高自己的教学水平。以促进教学工作更上一层楼。 在教学中，为了提高学生的数学成绩我采取了大量的措施： 1、在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。 2、加强作业完成的管理，每行设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完成作业。 3、在每次作业批改中，我对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。 4、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。 5、开展多种形式的数学课内外活动，如口算接力，作业展览，每日十题等，从各方面提高学生学习的兴趣。 一学期中，我坚持实施这些措施，实践证明一些学困生学习有明显进步，如本期新转入的学生王宇飞，入学时摸底测试仅30多分，本期五个单元测试分别为54、46、62、91、88，说明学习有较大进步。李佳琪在我刚接手时对应用题理解比较困难，经过多次补课，单独辅导，他对于应用题的解答摸着了一些门路，再做应用题时不在胡做乱写了，成绩由原来的50、60分提高到了70多分。 除抓紧日常教学之外，我还积极的投入到数学课题研究之中。在上学期完成了“如何在数学课堂教学中完成教学任务”这一课题后，本学期我校数学课题组继续了新的课题研究。通过对本校全体师生的问卷调查，我们确立了本学期的课题研究主题“如何在数学课堂培养学生的问题意识”。在阅读了大量的教育理论书籍后，我们找到了理论依据，确定了实施方案，并在自己的教学班进行实验，积极上好实验研究课，配合课题收集实验数据，不断总结实验方法，执笔撰写了一篇实验报告——《激起学生思维的火花,点燃学生提问的欲望——培养学生的问题意识的实验报》，撰写论文一篇《学生问题意识的分析及培养策略》。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！ 习惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向。数学教学新大纲明确指出：教师应该根据学科特点，培养