2011年秋季学期初三年级组工作计划.docVIP

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2011年秋季学期初三年级组工作计划.doc

仁和区大田中学2012届毕业班工作计划 初三毕业班的工作是学校工作的重中之重,关系到学校的办学声誉,也是学生人生道路上的一个重要转折点。为了确保明年中考的全面丰收,深入贯彻全区教育工作会议精神,认真学习和贯彻高效模式,团结和依靠全体初三年级教师,用科学的安排提高教学质量,用规范的制度来提高教学效果。为此,特制定本届初三毕业班教育教学工作计划。 指导思想: 教学质量是学校工作的生命线,为了提高本届毕业班的教学质量,统一思想,统一步调,明确目标,落实措施,圆满完成区教育局领导下达的任务,我校成立了毕业班工作领导小组,以此来指导2012届毕业班的教育教学及各个方面的工作。 二、领导小组及职责:, 组长:倪玉春 副组长:张德平、王应才 组员:王敬安、蒋太湖、李长校、李华琴、秦晓玲、张友淑、刘仁荣、刘朝志、 张怀勤 说明:1、学校毕业班工作领导小组负责对毕业班工作的决策、协调、指导和监督 2、领导小组由校长、副校长、书记、教务主任、德育主任、后勤主任、年级组长及初三年级各班班主任组成。 3、校长全面指导毕业班工作,王应才、张德平负责教师的思想和协调工作,王敬安负责教师的教育教学工作,蒋太湖负责学生的思想教育工作,李长校负责后勤保障工作,李华琴负责年级教师和学生的思想工作,毕业班各班主任负责所在班级学生的学习及思想动态的教育管理。 4、领导小组原则上每月召开一次会议,定期汇总、商讨、研究初三年级组工作,及时处理在工作中存在的问题。 三、工作目标: 1、确保第四名,力争第三名 2、以月考和质量分析为手段,落实“尖子生拔高,中等生突破,学困生提高”的教学策略。 3、全体教师精诚合作,推动整个年级教育质量更优化,形成良好的学风、教风、班风、级风。 4、逐步扩大优生面,确保教育质量稳中有升,完成学校下达的“争三保四”的任务。力争在毕业考试中,重高上线20人,普高上线45人,争取六百分以上人数有较大的突破。 四、毕业年级情况分析: 1、学生方面:由于本届学生生源素质偏低,偏科现象较为严重、学生学习习惯不好,从总体上看,学生整体素质不高,差生面积大,偏科学生多。针对以上情况我们以常规工作为抓手,以整顿纪律为突破口,班主任和科任教师尽职尽责、到岗到位、规范管理、明确要求、整体推进,力争形成班风正、学风浓、士气旺、斗志高的良好局面。 2、教师方面:一直以来,学校对毕业班的工作给予了高度的重视,在人员的配备上也尽了最大的努力。相信2012届毕业班的全组教师一定能群策群力,发扬拼搏精神,全面搞好初三的各项工作,向我校提出的目标努力冲刺。 3、学情分析:进入初三,学生学习的自觉性和积极性的有所提高,绝大多数同学只争朝夕,分秒必争,但是不能忽视部分学生的惰性作用。因此初三的学生工作主要是抓优等生,抓中等生力争更多的优生,还要抓好后进生的稳定和转化工作。 五、总体安排: 第一阶段:讲授新课。时间:2011年9月——2012年3月中旬 第二阶段:单元复习、专题综合复习。时间:2012年3月下旬——2012年4月下旬 第三阶段:综合提高,模拟训练,查漏补缺。时间:2012年5月——2012年6月上旬 六、具体工作计划: (一)、教师教学方面 1、加强学习,努力转变观念,努力提高课堂效益,积极探索和实施高效课堂模式 2、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准,将课改的理念渗透到学科教学中,研究教材教法、学生学法,根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。 3、加强教学常规管理,提高课堂教学效益,落实45分钟负责制,向45分钟要质量 4、继续施行月考制度,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。 5、认真抓好体育训练,力争体育会考成绩达到全区前三名。 具体措施: 1、坚持四个到位(即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位)。 2、多层次召开学生会议,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越,真正做学习的主人。 3、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。学科组要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。 4、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作,加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作,使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。 5、针对不断变化的中考,我们必须加强考试的动态研究,以此指导我们的复习,抓好专题复习研究,有效地把中学阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

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