2014届高考历史一轮复习 课时跟踪检测 (人民版)：专题五 当今世界政治格局的多极化趋势 Word版含解析.docVIP

课时跟踪检测(十一)　当今世界政治格局的多极化趋势 (时间：45分钟　满分：100分) 说明：标“★”题难度稍大，意在提醒学生慎思慎做，教师可对这些题目进行选讲 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2012·青岛一模)对某一历史事件，学者有不同评价。肯定者认为它是欧洲经济的“强心剂”“及时雨”，是促进西欧走向联合的“黏合剂”；否定者认为它是导致欧洲分裂的“加速器”“绝缘体”。依据你所学的历史知识，判断这一历史事件是(　　) A．美国推行马歇尔计划　　B．欧洲经济共同体启动 C．布雷顿森林体系建立 D．东欧剧变和苏联解体 2．(2012·苏北四市联考)1949年签署的《北大西洋公约》第二条规定：“缔约国应消除其国际经济政策中之冲突，并鼓励任何缔约国或所有缔约国之间的经济合作。”该条规定对于美国来说(　　) A．有利于从经济上控制欧洲 B．增强了遏制苏联的经济实力 C．马歇尔计划的使命已完成 D．强化了在关贸总协定中的地位 3．(2012·淮南一模)观察右图：图中握在一起的手上分别写着“缓”“和”；刀身上都写着“优势”两字。据此判断该漫画最有可能是讽喻(　　) A．二战后的美欧关系 B．20世纪70年代的中美关系 C．二战后美苏冷战 D．两极格局解体后的美俄关系 4．(2012·杭州质检)梅森在《冷战》一书中指出，如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。文中作者对冷战重新定义的主要依据是(　　) A．美国的马歇尔计划推动了欧洲重建 B．冷战期间各国并无直接武装冲突 C．美苏两国在国家利益上没有冲突 D．不诉诸武力避免了新的世界大战 5．“冷战是一个多因素的产物”，影响冷战形成的因素包括(　　) ①美苏两国在意识形态、社会制度上的差异　②美苏双方互感“安全威胁”　③英国等欧洲国家推波助澜的作用　④二战后雅尔塔体系的瓦解 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 6．(2012·西安三模)欧洲历史行进到20世纪的第二次世界大战以后，出现了一个新的分裂因素——西欧一批实行民主的国家和中欧、东欧一批共产党执政的国家对峙，在这种情况下，古老的“欧洲梦”又被提出了。直接推动这一“欧洲梦”成为现实的核心力量是(　　) A．德国和法国 B．英国和法国 C．美国和苏联 D．英国和德国 7．某组织规定，参加它的国家必须具备如下条件：“支持民族独立运动；不参加大国军事同盟；不与大国缔结双边军事协定；不向外国提供军事基地。”那么该国际组织最有可能是(　　) A．联合国 B．北大西洋公约组织 C．不结盟运动 D．欧洲共同体 8．★“北欧平衡”是指冷战时期的北欧地区以执行武装中立的瑞典为中轴，分别存在受苏联影响和支配的芬兰(保持主权独立且不与西方结盟)，及加入北约的挪威、丹麦和冰岛(三国承诺不会对苏联安全构成威胁)。北欧平衡局面一直持续到20世纪80年代后期。对“北欧平衡”理解正确的是(　　) A．是美苏冷战政策的恶果 B．有利于维护地区的和平 C．是苏联国力衰弱的表现 D．客观上推动了冷战升级 9．(2013·中山模拟)标志着第三世界国家作为独立的政治力量登上国际舞台的事件是(　　) A．亚非独立国家的万隆会议 B．不结盟运动兴起 C．美苏对峙的两极格局结束 D．亚太经合组织建立 10．美国总统里根曾发表演说：“如果寻求和平，如果你为□□寻求繁荣，如果你寻求自由化，请来到这扇大门前……打开这扇门……推倒这堵墙。”给□□里填上国家的话，最可能是(　　) A．中国和日本 B．苏联和东欧 C．法国和德国 D．美国和英国 11．20世纪60年代，国际政治舞台上有三尼之说：美国总统肯尼迪；苏共第一书记尼基塔·赫鲁晓夫；印度总理尼赫鲁。“三尼之说”的出现体现了那时的国际形势是(　　) A．美苏争霸 B．不结盟运动的兴起 C．资本主义世界的三足鼎立 D．多极化趋势的出现 12．★为下图选择最恰当的标题，它是(　　) A．当今世界格局的变化趋势 B．当今世界格局的多极化趋势 C．当今世界格局的两极化趋势 D．当今世界格局的单极化趋势 二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分) 13．(2012·无锡模拟)阅读下列材料： 材料一　从波罗的海的斯德丁(什切青)到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。 ——丘吉尔的富尔顿演说(1946年3月) 材料二　冷战结束后，世界向多极化的方向发展，但多极化格局的形成需要经历相当长的时期，其间会充满各种政治力量之间的激烈斗争。世界各种力量正在进行新的分化组合。美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯、中国几大力量也相对突出，广大发展中国家整体实力增强。多极化趋势，反映了国际关系的深刻变化和历史的发展，有利于削弱和抑制霸权主义、强权政治，有利于推动建立公