将中华传统美德融入基础课专题教学的思考.pdfVIP

2015年 9月 延边大学学报 (社会科学版) Sep．2015 第 48卷 第 5期 JournalofYanbian University (SocialScience) Vo1．48 No．5 将中华传统美德融入基“础课专题教学的思考 邵 希 芸 (延边大学 马克思主义学院，吉林 延吉 133002) 摘 要 ：中华传统美德作为 中华 民族最为宝贵的精神支柱和文化遗产 ，对当代大学生的成长成才有着非常 重要 的作用。对大学生进行 中华传统美德教育的最佳途径就是将之融入到 “思想道德修养与法律基础 ”(以下 简称 “基础”)课 的专题教学 中，这在 当前高校是必要和可行 的。它有利于社会主义思想道德体 系的建立，是培 养具有中国精神的现代人的要求，可以培育大学生对民族文化的 自信 ，成为推动大学生实现中国梦的强大动 力 。这一 目标 的达成可以通过教学体系的构建、教学情境 的创设和大学生传承意识的培育完成 。 关键词 ：中华传统美德 ；“基础”课专题教学 ；意义；实现途径 中图分类号 ：G641 文章编号 ：1009—33ll(2015)05—0111一O5 收稿 日期 ：2O15一O6～O8 作者简介 ：邵希芸 ，延边大学马克思主义学院副教授 。 中华传统美德是在人类社会历史发展过程中 之不竭的极为宝贵 的精神财 富，深深地融人到 中 积淀而成的，并渗透于民族整体意识和行为之中， 华民族的思想意识和行为规 范之 中，在漫长 的历 是 中华传统文化的道德精髓 ，承载着 民族 的文化 史长河 中，无形地支配着人们的思想和行为，对社 理念和价值取 向。 “基础”课肩负着传承和弘扬中 会发展也有着深远的影响 。 华传统美德，使大学生增强民族 自信、文化 自信的 中华传统美德作为一种特殊 的社会 意识形 重任 ，激发其践行社会主义核心价值观 的思想 自 态 ，其内涵尤为广泛 。就其 内容而言，“中华传统 觉和行动 自觉 。将 中华传统美德融入 到高校 “基 美德是 中华优秀 民族品质 、优 良民族精神 、崇高民 础”教学中，可 以培养大学生在多元文化背景下对 族气节 、高尚民族情感 、良好 民族礼仪 的总和”。_1] 民族文化的 自信、有利于社会主义思想道德体系 它是一个不断批判继承、不断改造创新 的动态 的 的建立、使大学生成为具有中国灵魂和世界眼光 传统伦理道德体系。毫无疑问，中华 民族在思想 的现代人 ，成为推动中国梦实现的强大原动力。 信仰、人际交往以及人格修养等方面的美德，对 当 代大学生的道德修养有许多宝贵的启示 。笔者认 一 、 将中华传统美德融入 “基础”课专题教学 为 ，在 当今时代，将 中华传 统美德更 多地融人到 的必要性和可行性 “基础”课专题教学中，有其必要性和可行性。 首先 ，中华传 统美德为 “基础”课专题教学提 世界各民族都有根植于本民族肥沃土壤中富 供了丰富的教育资源。中华传统美德博大精深 ， 有 民族特色的传统文化 。中华 民族的传统文化 ， 源远流长 ，蕴含着丰富的人生哲理 。它注重道德 就是指根植于中华大地 ，成长于中华大地 ，经过千 修养和教育方法 ，强调道德践履 ，形成了固定而严 百年积淀而成 的长期流传 的观念形态文化，它历 密的道德准则和行为规范 ，并作为道德传统世代 经岁月时光的演绎和扬弃 ，已经成为取之不尽、用 相承。我们讲奉献精神时