新课程背景下初中物理教师应具备的素质的研究.docVIP

新课程背景下初中物理教师应具备的素质研究 1 引言 进入21世纪，社会的物质文明和精神文明发展到了前所未有的高度，现代教育所面临的挑战也是前所未有的严峻与复杂，世界各国将教育的发展与变革作为应对日趋激烈的国际竞争之重要战略。 建国后 ，我国曾先后进行了七次重大的基础教育课程改革。每次改革都是对教育现实中所存在问题的思考与回应;每次改革都是在吸取前一次改革的经验和教训的基础上展开，求得更进一步的发展。基础教育事业在这一次次的改革中得到发展与振兴。面对日新月异的科技发展，现行基础教育课程和教材中存在的问题、弊端日益凸显出来，所以，我国在世纪之交启动了新一轮基础教育课程改革。目前，改革已在全国进入大面积实验阶段，课程实施的重要性日益显现出来。由于课程实施很大程度上决定着课改的效果，因此，没有新课程的顺利实施，美好的课改设想难以变成中小学的实际教育成果。要成功地实施新课程，首先必须有一支适应新课程教学的高素质教师队伍，从某种意义上讲，教师素质的高低是决定课改成败的关键因素之一。物理教育在中学教育中占据重要地位，对提高学生的实践能力和创造能力具有其他学科不可替代的优势。然而由于“应试教育”的长期影响，使物理教育严重偏离了“培养学生科学素养”的目标，而且传