校园内有一块等腰直角三角形和一块正三角形的空地,现打算.pptVIP

　校园内有一块等腰直角三角形和一块正三角形的空地，现打算把它们分别种植成三种不同颜色的花圃，且使得每种颜色的花圃所形成的图形为相似的三角形，你能帮忙设计一下吗？ （八下课本P123第15题) ：如图，有两个分别涂有黄色和蓝色的△ABC和△A’B’C’，其中∠C=∠C’=90°，且两个三角形不相似。问：能否分别用一条直线分割这两个三角形，使△ABC所分割成的两个黄色三角形与△A’B’C’所分割成的两个蓝色三角形分别对应相似？如果能，请设计出多种分割方案；如果不能，请说明理由。 探究:（5）如两个钝角三角形∠C≠∠C’,能否分别用两条直线分割这两个三角形，使得被分割成的三个三角形分别对应相似？ 　探究（6）校园内有一块等腰直角三角形和一块正三角形的空地，现打算把它们分别种植成三种不同颜色的花圃，且使得每种颜色的花圃所形成的图形为相似的三角形，你能帮忙设计一下吗？ 结论1 结论2 任意两个不相似的三角形，都可分别用二条直线分割这两个三角形，使得所分割的三个三角形分别对应相似！ * * 一、问题导学 A B C 45° 90° 45° C A B 60° 60° 60° 二、以学导教 A’ B’ C’ 60° 70° A B C 60° 50° A’ B’ C’ A B C 探究（1）两锐角三角形中，如果 ∠C=∠C’=60°, 其余条件不变,是否 可分割? 探究（2）两钝角三角形中，如果 ∠C=∠C’=120°,其余不变,是否 可分割? 探究（3）就以上直角、锐角、钝角三角形， 你能否总结出一般性的结论? 建模的思想 探究（4）对探究（2）中的两个钝角三角形，如果∠C=∠C’=120°，能否分别用两条直线分割这两个三角形，使得被分割成的三个三角形分别对应相似？ 辩证的思维 A B C A’ B’ C’ 辩证的思维 化归的思路(问题回归） A B C 45° 90° 45° C A B 60° 60° 60° 做中学 学中乐 乐中思 三、乐学导评 建模的思想 辩证的思维 化归的思路 任意两个不相似的三角形, 只要有一对角对应相等，都可分别用一条直线分割这两个三角形，使得所分割的两个三角形分别对应相似！ *