六年级数学教学工作总结_0.docVIP

六年级数学教学工作总结 一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。 二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。作为一名年轻的语文特岗教师，我已在岗位实践中历经了近一年的锻炼，在本学期即将结束的时候，回顾以往的教学工作，感慨良多。 一、努力完成教学计划，认真做好常规教学工作。 本学期文言文与古诗仍旧是重中之重，我凭借自己浅薄的教学经验，加大力度学习、练习、复习。备课时也深入细致，认真书写教案，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材。在课堂教学中，我非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训，及时与班主任沟通交流。从本学期的期末测试成绩来看，总体有了提高。 在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，更注重时时积极的评价。在他们的作文本上，写下小格言，鼓励他们，帮助青春期的他们树立正确的人生观、价值观。 二、注重教师自我提升。 听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。本学期，我多次深入课堂听课，学习老教师优秀的教学方法，积极撰写教学反思，取长补短，认真学习，博采重长，完善自我。平时，认真研读探寻教师成长与完善自我类的书籍，一丝不苟的写读书笔记。活到老，学到老，语文教师应该把自己打造成一泓汩汩流淌的活泉，我在今后的教学中仍会不断进取。 三、亦师亦友，做帮扶学生的倾听者。 教学相长，亦师亦友。在学习之外的生活中，更应该明确自己的教师位置，处理好与学生的关系。要有良好的驾驭课堂的能力，不应该只是用教师的权威性震慑学生。教学中，更应该发挥教师的主导，学生的主体性。在本学期制定“一帮二”帮扶计划后，我的帮扶对象一个是叛逆又可爱的男孩，一个是较为孤僻爱耍小脾气的女孩。几乎每个星期，我都抽空和他们交流，问问学习情况，谈谈家庭现状。和他们谈星座，谈爱好，努力让他们去掉身上的棱角，与集体融为一体，端正学习态度。 总之，我还有很多的不足，纵观XX市其它学校同年级的语文成绩，我们的成绩并不理想，也低于市区学校的平均水平。语文教学之路，任重而道远。我愿倾心奉献，兢兢业业，在今后的路上，更加谨慎走好每一步