《写作》课程“起、承、转、合”——文章结构章法初等教育.pptVIP

《写作》课程“起、承、转、合”——文章结构章法初等教育系 张彪 本课件说明 　　一、使用教材： 　　《写作》陈家生主编，高等教育出版社， 1999年版。 　　二、教学章节： 　　第二章写作过程：第三节谋篇 　　三、教学目标： 　　让学生掌握“起承转合”，并初步运用“起承转合”。 　　四、教学重点： 　　初步运用“起承转合”。 　　五、教学难点： 　　 “起承转合”的形成。 　　六、教学课时： 　　１课时。 　　七、教学设想： 　　１、深化教学内容；２、 “起承转合”的写作示范；３、做到图文并茂。 　一、“起承转合”的含义、形成与运用 　　（一）含义 　　 　　（二）最先在诗歌韵脚中形成 　　 　　（三）后来在绝句诗中运用 二、剖析“起承转合”文章样本早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李白第一次（年青时）出川下三峡 　　　那是三十三年前，李白只有二十五岁，满怀“辅弼天下”的雄心壮志，“仗剑去国”，一路放歌经过三峡。他曾登上巫山，仰天长啸，徘徊阳台，携卷吟哦。当源自故乡的江水把这游子之舟送到荆门的时候，李白放眼望去，但见“山随平野尽，江入大荒流”，他以为自己进入了可以大展才华的天地，一度陶醉在“月下飞天镜，云生结海楼的美妙幻景之中。 李白第二次（晚年时）出川下三峡 白帝城简介 山”的诗句，更是脍炙人口。故白帝城又有“诗城”之美誉。三国蜀汉皇帝刘备讨伐东吴，兵败白帝城，忧伤成疾，临终前在白帝城永安宫向丞相诸葛亮托孤。白帝庙内现陈列有“刘备托孤”大型泥塑。庙内还陈列有瞿塘峡悬棺内的文物和隋唐以来73块书画碑刻，以及历代文物1000余件，古今名家书画100余幅。其中“竹叶字碑”诗画合一，风格独特；“三王碑”镌凤凰、牡丹、梧桐，精美华丽，堪称瑰宝。其中还有著名的春秋战国之交的巴蜀铜剑，其形如柳叶，工艺精湛。东、西两处碑林，陈列着70多块完好的石碑，其中隋代碑刻距今已有一千三四百年的历史。三峡工程建成后，水位将抬高。白帝城将四面环水，  　成为人间仙境，景色将更加美丽迷人，游船可直达城中。  第二句：千里江陵一日还 第四句：轻舟已过万重山 　　多个“起承转合”文章样本： 　　　　1、鲁迅的短篇小说《故乡》 　　　　2、鲁迅的散文《滕野先生》 　　　　3、杨朔的散文《海市》 　　　　4、宗璞的散文《紫藤萝瀑布》 　　三、我的“下水文” 　　《余秋雨老师，我为您喝彩》（作者：张彪） 余秋雨老师，我为您喝彩（全文） 作者：张彪 余秋雨教授，我为您喝彩，鼓掌。 　　　我清楚地记得：那年寒冬的一天，在《华西都市报》的显眼处，一连串醒目的标题映入了我的眼帘：《余秋雨“师出无名”》、《余秋雨来蓉拒签盗版书》、《余秋雨蓉城大摆“龙门阵”》、《秋雨妙语录》、《余秋雨蓉城演讲摘录》……80年代中期，我在重庆读大学时，在《中国当代文学史》里还不见您的大名，您是在90年代初一本《文化苦旅》一炮打红的。我想以后新编的《中国当代文学史》，大门最终会向您启开，因为20世纪90年代，您 　开创的“文化散文”影响之大，文学史家是无 　法回避的。 　　　媒体上说您是作家、学者、专家、教授等等。时下，此类帽子满天飞，我已不足为奇。我仔细看您的话语，句句真知灼见，如同您的名字一样鲜活，我拍案叫绝。我被寒风包裹，但我觉得我的心跳陡然加快，血也变热，似乎在哗哗地流淌。 　　　我告别高等学府，来到川西北的江油市搞教育工作，已十多年了。大都市的劲风，高等学府的争鸣，都很难真真切切地感觉到，真有点“别是一番滋味在心头”。感到欣慰的是：有很多文化传播者，不断来到蓉城洒下“春雨”；又有很多文化媒体，不断把“春雨”送来，滋润我们渴望的心田。 　　　当官可以尽情地享受功名利禄，何乐而不为呢？而您是真学者，名副其实的教授，被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。您为何辞去上海戏剧学院院长的职务，欣然“挂冠”而去？在嗖嗖寒风中，我徘徊，认为这是一个谜团，百思不得其解。滚滚红尘里，有些人把自己伪装起来，显得很内行，牢牢地坐在大大小小的“交椅”上，甚至到了退休离任，还依依不舍，一步三回头。 　　　我记得有一句笑话：什么都可以抵挡，就是诱惑不能抵挡。我抵挡不住您对我的诱惑，尽管囊中“羞涩”，还是咬咬牙掏腰包，买了厚厚一本《余秋雨文集》来拜读。冬去春来，我每晚睡觉前，在床上读上一部分。 　　　每当我读到精彩处，就会情不自禁地啧啧赞叹。妻子睡眼惺忪地说我好笑，看书怎么一惊一诧的，把她吵醒了。但我还是欲罢不能。春暧花开，冰霜融化。我读完这本书，才更加明白历史文化上的东西，才弄明白您这个人：做“自由人”，做“思想自由”的人，做“人身自由”