基于语言表征分析的Levelt话语产出模式研究.pdfVIP

河南理工大学学报 (社会科学版)，第 l6卷 ，第 1期，2015年 3月 JournalofHenanPolytechnicUniversity (SocialSciences)，Vo1．16，No．1，Mar．2015 基于语言表征分析的Levelt话语产出模式研究 张淑静 (河南师范大学 外 国语学 院，河南 新乡453000) 摘要：在 回顾语言学家关于显性知识与隐性知识、规则与范例等语言属性相关观点的基础上 ，讨 论 了语言存在和语言处理的双重系统 问题 ，进一步阐释 了Leveh话语产 出模型的三个组成部分及 其相互关联。对此，教师应该注重提升学习者隐性知识的发展 ，采取有效策略加强学习者学习和 运用预制语言的意识，指导学习者在话语产 出过程 中关注语言的形式和意义，从而达到在流利 性、准确性和复杂性三个维度上平衡的英语教学启示。 关键词 ：话语产 出模型；英语教学；意义；形式 中图分类号 ：H0-06 文献标识码 ：A 文章编号：1673-9779(2015)O1-0089-05 A ResearchonLevelt’SSpeech ProductionM odelBased on theAnalysisofLinguisticRepresentati0n ZHANG Shujing (FacultyofInternationalStudies，HenanNormalUniversity，Xinxiang453000，Henan，China) Abstract：Afterareview ofLinguists’viewson explicitknowledgeand implicitknowledge，exemplar· basedandrule—based languageproperties，thisarticlediscussesthe issueofa dualsystem oflanguage form andlanguageprocessing，andfurtherexplainsthethreecomponentsofLevelt’Sspeechproduction modelandtheirinterrelationship．ThefollowingaspectsaretheimplicationsforEnglishteaching：teach— ersshouldlayemphasison improvingthedevelopmentoflearners’implicitknowledgeandemployeffec— tivestrategiestostrengthentheirawarenessoflearningandusingprefabricatedlanguage；teachersshould alsoguidelearnerstofocusonboth languageofrm andmeaningintheprocessofspeechproductioninor— dertohelpthem achieveabalanceonthethreedimensionsofspeechproduction，whicharefluency，ac- curacyandcomplexity． Keywords：speechperceptionmodel；English languageteaching；meaning；ofmr 课堂教学中理应着重培养学习者准确利用这种语言 一 I 古 、 I 商 进行交流的能力。然而，由于对话语产出理论及其 英语作为一门语言学科 ，同时具备工具性和交 模型的认识不足 ，实际的英语教学过程中许多教师