UML-02.pdfVIP

第2章用例图 华中科技大学管理学院 • 用例图，也称为用案图。 • 2.1 用例图的用途 • 最终用户：依据用例图来理解要完成系 统的功能，确认是否符合系统的要求； • 分析人员：依据用例图来描述用户的需 求，与用户和设计人员进行交流； • 测试人员：依据用例图来验证系统功能 与用户的要求是否一致。 华中科技大学管理学院 • 2.2 用例图的组成 • 包括用例、执行者、用例与执行者之间 的关系、系统边界、用例描述。 • 见P15图2.2 。 华中科技大学管理学院 • 2.3 用例图的原理 • 1）描述系统的功能需求； • 2 ）将系统视为黑箱、从外部执行者的角 度看待系统，不关心系统的内部结构； • 3 ）是后面的分析、设计、实现、测试工 作的起点和依据。 华中科技大学管理学院 • 2.4 用例图的要素 • 1）执行者：人、系统 （包括硬件设备， 如uml-01P9、P28图2.22 ）、模块。 • 其定义的关键：处于关系箭线两头的实 体。如P18的图2.7 。 • 确定系统执行者的方法：P16中部。 华中科技大学管理学院 • 2.4 用例图的要素 • 2 ）用例：用户可见的需 图书借阅 求，即一个具体的目标， 与用例的粒度有关。 • 如“计划统计管理”就 查找图书 确认借书证有效 登记 属于大粒度的用例，“生成 H 图 报表”属于小粒度的。 查找图书 借书单 • 其定义可参照MIS中 确认借书证有效 借书记录 借书证 IPO设计 （见右图）。 登记 • 确定用例的方法： IPO 图 P17中部。 华中科技大学管理学院 • 3 ）执行者与用例之间的关系：谁执行了哪些功能？两种 形式： • 执行者——单个用例 （如P18图2.7 的“教师” ） • 执行者——多个用例 （如图2.7 的“学生” ） • 4 ）举例 • P18的图2.7 ： • （1）2个执行者； • （2 ）2个用例； • （3 ）3个关联。 • （4 ）执行者的目标：a. 教师的目标、b. 学生的目标。 （P18中部） • 问题：找出用例启动者？至少要有一个用例启动者。 华中科技大学管理学院 • 2.5 用例描述 • 用例图：给出完成功能的框架。 • 用例描述：给出如何完成这些功能的交 互过程，即执行者不断地向系统发出请 求，系统运行，不断地给出结果，直到执 行者达到目的，满意为止。 华中科技大学管理学院 • 2.5 用例描述 • 用例描述的属性 （内容）：P19。 • 1）事件流：即工作