慢教育：把“成长”还给孩子——别让孩子反季节快速成长.pdf.pdfVIP

观察 ·现象 现象一：幼教小学化，小学中学化，中学大学化。 现象二：幼儿早教学珠心算、英语、识字。小学学奥 数 。中学学做题 。大学学玩 。 现象三：重视对学生进行知识的记忆和练习。忽视其 学习兴趣 的培养 、学习方法的掌握、学习习惯 的形成 以 及学习态度、情感和价值观的建立。 现象四：重视学习结果 。不重视学习过程。 “最担心孩子长大后 ，成了现在 的我 ，一个穷打 女士告诉笔者，最近半年一直 着给孩子找合适的幼儿 工的。”崔军苦笑着对笔者说 ，四年前他和妻子来成 园。可是，看了很多家幼儿园，冯女士都十分不满意。 都打工，因为老家没有人可以帮忙带孩子，所以只好在 她说，她和丈夫来 自中国南方的一个小县城 ，从 “小 两年前把正在念小学的女儿接到成都来。和很多成都家 县城到大城市再到全世界(冯女士和丈夫都是海归)”全 庭一样 ，崔军一家已经卷入了越来越提前的小升初竞争 靠 自己考过来的。所以，他们觉得孩子将来要成气候就 漩涡之中，为了~JI,ft上一所好中学而殚精竭虑。 得拼学习，在f电1门夫妇俩的小时候没人给他们创造更好 但和很多成都家庭不一样的是，崔军是一名没有 的条件，现在 自己有这个能力了，所以要让儿子上最好 成都户口、没有房子的外来务工人员。因为没有成都户 的学校。 口，崔军一直在担忧，不知道女儿在成都的求学之路能 冯女士介绍 ，从儿子两岁开始丈夫就给他报了早 走到哪一天。与那些有学历 、收入稳定但同样 飘“ ” 教班，现在周末要上美术课、围棋课、钢琴课，还有一 在成都的白领不同，崔军夫妇来自农村，f电1门都在同一 个半天是在家里上的外教英语课。 家单位的食堂工作 ，微薄的收人让他们时常为一家人的 很多高学历的父母都走过一条 “拼 自己”的路 ， 生计发愁。 f电f门一路上靠 自己的刻苦和拼搏，在 自己生长的人群中 收入本就不高的崔军一家 ，还要拿出其中大部分 “脱颖而出”。于是 ，不少 曾经 “拼”过自己的父母 送女儿上课外培训班，可崔军夫妇觉得这一切都值得， 会 自觉地走上一条 “拼”孩子的道路。 因为在他们的内心有着—个强大的信念：不能让孩子输 每年 “小升初 ”激战正酣的时候，一些著名升学 在城乡这条分界线上。 论坛上都会有类似 “我是怎样打造 牛‘孩儿 … 的帖 在采访中发现，在成都 的课外培训大军中，出现 子被众人传看。一位家长在帖子中这样写道 ： “别人 了越来越多像崔军女儿这样的外来务工人员子弟。教育 拼钱 ，咱没有；别人拼权 ，咱没有；咱手里有的只有 焦虑在社会各个阶层蔓延，拥有着较多社会资源和话语 孩子，所以咱拼孩子。”还有人说 ： “拼孩子 ，虽然 权的家长生怕 自己的孩子 “往下掉”，而生活在社会 孩子苦点儿 ，但是至少孩子还留下了一身真本领，划 下层的父母 ，则希望 自己的孩子能 “更上一层楼”。 算。” 像崔军这样虽然在大城市打工 ，但并没有真正跳出 “农门”的年轻父母 ，更加渴望能通过教育改变孩子 盲 目膜拜成功个案 家长迷失教育方向 的命运。 家长们除了被社会生存