巧用乡土内容，构建给力的历史与社会教学.docVIP

巧用乡土内容，构建给力的历史与社会教学 乡土内容是指本乡本土的内容，是区域范围的重要组成部分。随着初中历史与社会新课程标准的实施，各地学业考试中也越来越多地加入乡土内容，让教师们更加意识到乡土内容学习的重要性和必要性。巧用乡土知识，能激活课堂，增强社会课程对地方经济和学生发展的适应性，构建给力的历史与社会教学。 一、初中历史与社会教学渗透乡土内容的意义 1.有利于激发兴趣，提高教学效率 乡土内容展现本乡本土的各种地理事物和现象，是最生动、最直观的感性材料。人文教材有些内容因时间、空间的距离容易让人感觉枯燥乏味，乡土内容是最好的调节。笔者每次在课堂上展示诸暨乡土内容，学生马上打起精神，师生之间的互动也非常好。可见，乡土内容很容易引起学生的关注和共鸣，从而增强学生对社会知识的兴趣和对社会学习的主动性，营造轻松活跃的社会课堂氛围，提高课堂学习效率。 2.有利于理论联系实际，学以致用 很多学生一直认为历史与社会学科就是死记硬背，很多学生埋头苦读后，成绩依然很不理想。这种情况一直困扰广大中学教师。原因之一是长期以来教师是教教科书而不是用教科书教,导致学生被动地接受知识，导致学生感觉理论与实际遥不可及而将自己置身事外。其实，教科书中的原则、规律、观点不是只有教材资料中的内容才能说明，许