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浅析语言学习的一般原理与高职生英语学习策略 　　论文关键词：英语语言　学习原理　学习策略 　　论文摘要：语言学习的一般原理是二语习得应该遵循的客观规律，高职学生要在掌握语言学习原理的基础上，实施确立合理而有价值的英语学习目标，发现和营造一个英语学习的语言环境、掌握适合自己的英语学习有效方法、领会英汉语言上体现的文化差异、积极参与英语的运用活动和实践等学习策略。 　　 　　对于英语基础相对较差的高职学生而言，学好英语不是一件容易的事情。任何语言学习都是有规律可循的，高职学生只有掌握了二语习得的一般规律，相应探索出学习的有效策略，英语的学习才能够事半功倍。 　　一、英语语言学习的一般原理 　　无论是母语还是英语，语言学习的一般原理是相同的。首先，语言学习必须有个蓝本，也就是语言运用的范例。语言学习理论把这些语言的范例称为“目标语言”，而把学习者现有的语言水平称为“伙伴语言”，“目标语言”必须高于“伙伴语言”，否则就失去了学习的导向。其次，听说领先于读写，先听后说，先读后写。人们能听懂的永远比能说的要多，能读懂的又比所能写的多。再次，要有丰富的语言材料和语言经验的积累，语言学习理论把学习者在学习过程中所接触的语言材料称为“语言输入”，把学习者说出或写出的话语称为“语言输出”。在语言学习阶段，输入必须大大早于输出，输入量必须远远超过输出量。然而，学习英语和学习母语又