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浅析如何提高电工电子课程教学质量 　　论文关键词：中职学校　电工电子专业　教学改革 　　论文摘要：《电工电子技术》是中职学校机电类专业的一门重要的基础课程。其对学生的思维素质、创新能力以及电工电子技术解决实际问题的能力的培养，都具有十分重要的作用。本文简单分析当前电工电子课程教学的现状，重点论述了提高电工电子课程教学质量的方法。 　　 　　1 电工电子学课程教学的现状 　　《电工电子学》是一门具有较强实践性和较广应用性的课程，目前我们的教学多采用以课堂、教师和教材为中心的接受型教学方式，具体表现为： 　　1.1 教学一般是依据教材，以该课程该课本的知识为中心。 　　1.2 在教学中，教师是智者，是知识的权威，是教学的中心和关键，学生从属于教师。 　　1.3 课程教学与实践教学相脱节，不能与EDA软件充分结合。 　　1.4 一般采用大班授课，较少考虑不同程度学生的学习兴趣和学习基础，学生的学习以接受知识为主。 　　1.5 教学条件相对封闭，教师借助一本书、一支粉笔或一个幻灯片就能维持基本的教学。 　　1.6 教学评价以考分为主要依据，着重考察学生的记忆力和应试能力。 　　可以看出，该教学方式存在着重知识轻思维、重结果轻过程、重课堂轻课外、重记忆轻运用、重教材轻阅读、重教师轻学生、重理论轻实践的严重缺陷，不符合建构主义以学生为主体的思想，