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第6课 求索真理的历程 一、考点整合： （一）实践及实践与认识的关系 P42-46 （二）真理：P46-48 （四）认识过程 P48-49 1、实践的含义：实践是_______________ __________________________活动。 它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性的活动。 注意：实践活动是人类特有的活动，它与动物的本能活动有本质区别，因为人的实践活动具有自主性、创造性特点。 2、实践的特点：实践具有 （实践的三要素：实践的主体、实践的手段、实践的对象） 、 、 。 1、实践是认识的____________________ __________________. 2、实践与认识的辩证关系原理：实践决定认识（是认识的基础）， 认识对实践具有反作用（正确、错误）（正确的认识对实践具有指导作用、科学理论对实践具有指导作用）。 1、真理的含义：真理________________ 2、真理的特点：真理具有____________ 真理最基本的属性是客观性。这是因为：真理的内容是客观的，是不以任何人的主观意志为转移的，检验真理的标准是客观的，实践是检验真理的唯一标准。 3、真理和谬误的关系 (1) 二者概念不同。认识是客观物质对象在人脑中的反映。认识有正确的，有错误的，而真理是正确的认识。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是符合客观实际的认识；谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲反映。 (2)联系：认识和真理、谬误都是人脑对客观事物的反映。三者就其形式来说都是主观的，就其内容来说都是客观的。二者相伴而行，在一定条件下二者相互转化 认识反复性的过程：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识的无限性的过程：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 认识的上升性：认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 例1、（06年重庆）下列活动中属于实践基本形式的有（） ①医生治病 ②法官办案 ③文艺演出 ④调节分配结构 A.②③ B.②④ C.③④ D.①④ 例2、报告强调，实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。 实践没有止境，说明人类的实践活动具有（） A历史性 B.社会性 C.物质性 D.能动性 例3、（06年重庆）马克思主义哲学认为，实践是（） A.客观见之于主观的活动 B.主观符合客观的活动 C.主观见之于客观的活动 D.客观事物满足人的需要的活动 例4、苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蓬篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理，就是（） A.实践是认识的来源 B.书是知识的源泉 C.科学的发展需要想象 D.要爱护环境 3.从英国科学家首次培育出克隆羊“多利”，到利用上皮细胞克隆出牛，再到今天科学家可以利用原位干细胞再造器官组织，生命科学不断取得重大进展。这说明（） A.实践是认识发展的动力 B.认识反作用于实践 C.科学实验是人类最基本的实践活动 D.实践是不断变化发展的历史性活动 4.下列观点与“实践出真知”相吻合的是…（） A.实践只产生正确的认识 B.认识来源于我们的头脑 C.邓小平理论产生于中国特色社会主义现代化建设实践 D.真理第一 例6、(2004·江苏）“真理是时间的女儿，不是权威的女”这句名言是指（） A.真理与权威是相互排斥的 B.真理要靠历史和实践来检验 C.真理与权威是相互依存的 D.只有服从真理，才能具有权威 * 1、实践的含义 2、实践的特点 3、实践是认识的基础：P44-46 1、真理的含义 2、真理的特点： 3、真理和谬误的关系 1、认识的反复性 2、认识的无限性 3、认识 的上升性 *