师范生物理实验教学能力构成及现状调查的研究.pdf

’ ～、 一一， ■ ～‘ Illl 1 1111111I I IIII III Y1883273 目 录 摘要………………………………………………………………………………………I Abstract……………………………………………………………………………………………………………III 第一章 引言……………………………………………………………………………l 1．1研究背景………………………………………………………………………．1 1．2问题的提出……………………………………………………………………．2 1．3研究的目的……………………………………………………………………。2 1．4研究的思路和方法……………………………………………………………．3 1．4．1研究思路…………………………………………………………………3 1．4．2研究方法…………………………………………………………………3 1．5相关文献研究综述……………………………………………………………．4 1．5．1关于教学能力结构的研究………………………………………………4 1．5．2关于物理教学能力结构的研究…………………………………………5 1．5．3关于物理实验能力结构的研究…………………………………………6 1．5．4关于物理实验教学能力的研究…………………………………………6 1．5．5相关文献的分析与启示…………………………………………………8 第二章师范生物理实验教学能力的理论研究……………………………………11 2．1相关概念的界定………………………………………………………………1l 2．1．1物理教学能力…………………………………………………………．．1l 2．1．2物理实验能力…………………………………………………………．1l 2．1．3物理实验教学能力……………………………………………………．1l 2．2物理实验教学能力结构………………………………………………………11 2．2．1物理实验教学准备的能力……………………………………………．12 2．2．2物理实验教学实施的能力……………………………………………．12 2．2．3物理实验教学管理的能力……………………………………………．13 2．3课程改革对教师实验教学能力方面提出的要求……………………………13 2．3．1美国国家科学教育标准中对教师实验教学能力的要求……………．13 2．3．2中国基础教育课程改革对教师物理实验教学能力提出的要求……．14 第三章师范生物理实验教学能力构成的调查研究………………………………17 3．1调查概况………………………………………………………………………17 3．1．1调查目的………………………………………………………………．17 3．1．2调查方法………………………………………………………………．17 3．2问卷调查结果与分析…………………………………………………………18 8 3．2．1基本情况分析……………………………………………………………1 3．2．2调查结果分析…………………………………………………………。18 3．3调查研究结论…………………………………………………………………25 第四章师范生物理实验教学能力培养现状调查研究……………………………．27 4．1调查概况………………………………………………………………………。27 4．1．1调查目的………………………………………………………………。27