第七章树立法治观念.pptVIP

第三节 尊重社会主义法律权威 一、尊重法律权威的重要意义 ◆尊重法律权威是实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利的基本途径。 ◆尊重法律权威是维护个人合法权益的根本保障。 第三节 尊重社会主义法律权威 二、尊重法律权威的基本要求 ◆信仰法律 “一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里，它形成了国家的真正宪法，它每天都在获得新的力量。当其他法律衰老或消亡的时候，它可以复活那些法律或代替那些法律，它可以保持一个民族的精神。” ——卢梭 法律信仰的三个要素 1、规范神圣：规范的人道性，规范的合规律性，规范的实用性，规范的普遍适应性——法律信仰的基础和前提； 2、法律权威：科学的法律规范、深沉的法律理念、规范的法律行为——法律信仰生成的客观机制； 3、法律信用：立法信用、法律运行信用、法律矫正信用——法律信仰的实践要求。 ——《法律信仰的理念与基础》谢晖 著，山东人民出版社会 1997年8月版 第三节 尊重社会主义法律权威 二、尊重法律权威的基本要求 ◆遵守法律 参与社会活动，实施个人行为，都要以法律为依据，不得违反法律规范。在处理矛盾和冲突时，要法字当头，依法化解，谨防采取非法方式导致关系的紧张与事态的恶化。 第三节 尊重社会主义法律权威 二、尊重法律权威的基本要求 ◆服从法律 案例：苏格拉底的选择 苏格拉底因为经常运用他的“精神助产术”向他人“请教”，苏格拉底得罪了一些自以为是的“智者”(又称“诡辩学者”)。于是，这些“智者”便利用雅典荒诞不经的法律，控告苏格拉底传授对诸神不敬的学问，腐化及误导青年，并且还真的把他送进了监狱。在狱中，他被判饮毒而死。 第三节 尊重社会主义法律权威 二、尊重法律权威的基本要求 ◆服从法律 案例：苏格拉底的选择 临刑前，苏格拉底的学生克力同来看他，告诉他朋友们决定帮助他越狱，而且一切已安排妥当。可是苏格拉底却坦然自若，表示不越狱。克力同提出各种理由来说服他，告诉他雅典的法律不公正，遵守这样的法律简直是迂腐。 第三节 尊重社会主义法律权威 二、尊重法律权威的基本要求 ◆服从法律 案例：苏格拉底的选择 苏格拉底还反问：越狱就正当吗？对一个被判有罪的人来说，即使他确信对他的指控是不公正的，逃避法律制裁难道就正当了？有没有一种服从任何法律的义务？经过与克力同的一番“探讨”，苏格拉底最后还是选择了饮毒。 第三节 尊重社会主义法律权威 二、尊重法律权威的基本要求 ◆服从法律 从这个案例可以看出： 人们要法律，就是想要社会有个方圆，有个秩序。有些法律当然不好，甚至可恶。但是，如果人们因此便可以将法律随意戏弄，那么人人都会找借口逃避法律的约束，从而导致社会的混乱无序。 第三节 尊重社会主义法律权威 二、尊重法律权威的基本要求 ◆维护法律 德国牧师马丁·尼穆勒： 当纳粹的屠刀举向共产党时，我没作声，因为 我不是共产党；当纳粹的屠刀举向波兰人时,我 还是默不作声，因为我不是波兰人；当纳粹的 屠刀举向犹太人的时候,我依然沉默，因为我不 是犹太人……当血淋淋的屠刀举向我的时候， 我环顾四周，也没人作声，因为再也没有了可以向我伸出援手的人! 第三节 尊重社会主义法律权威 二、尊重法律权威的基本要求 ◆维护法律 所以，我们必须做法律权威的守望者，公正正义的守护者、具有良知的护法者。法治中国才能实现! 因为 第二节 培养社会主义法治思维 二、法治思维的基本内容 协警就是：原属于社会人员，被公安部门(或交警队)聘用，没有经过编制、人事、财政部门认可，工资由公安部门(或交警队）自己解决。 从《人民警察法》第六条可以看出，协警不能行使人民警察的权力，只能配合、协助警察行使法定的权力，他们本身没有单独的执法权。 职权法定 第二节 培养社会主义法治思维 二、法治思维的基本内容 2005年11月3日，广东省惠州市市民谢小姐在上班途中遭到抢劫。谢在追赶劫匪一段路后，恰逢迎面开来一辆警车，谢即拦住警车请求开车的警察追赶劫匪。谁知，该警察犹豫片刻说：“我已经下班了，你报警吧”，并拿出自己的手机给谢，让她打电话报警。事后，谢小姐向警方投诉，认为该警察的行为属于行政不作为。 有权必有责 这个时候警察该去抓贼吗？ 第二节 培养社会主义法治思维 二、法治思维的基本内容 有权必有责 根据《中华人民共和国人民警察法》第十九条之规定： “人民警察在非工作时间，遇有其职责范围内的紧急 情况，应当履行职责。”本案中：“警察下班后”即 是在“非工作时间”;那是否是“职责范围内的紧急情 况”?《中华人民共和国人