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多校区高校管理模式的国际借鉴 　　【摘要】 国外的高校多校区形成的状态与中国的情况不同，不同的校区承担不同的功能，多校区管理分为不同的管理模式，但其多校区高校校园文化具有高度一致性、自主性、文化特质性，其中的有些方面仍然值得我们深刻反思与借鉴。 　　【关键词】 多校区 校园文化 国际借鉴 　　欧美高校因传统基础等原因的不同导致多校区形成的状态与中国的情况不同，国外的高校并没有建设在城市中心的传统，而是具有“小镇情结”。英国牛津大学位于伦敦西北约78公里处，牛津大学创校之初，牛津还是一小城镇。剑桥亦建于牛津附近的瑞定镇；美国哈佛大学至今还只有一个校区位于美国波士顿附近的剑桥城，普林斯顿是一个坐落在美国新泽西州的小镇，位于费城和纽约之间。正是因为这样的小镇情结，使得他们中很少有大学缺少土地资源，因此在多校区形成的路径上也与中国完全不同。斯坦福大学始建于1885年，当时的加州铁路大王、曾担任加州州长的老利兰·斯坦福为纪念他在意大利游历时染病而死的儿子，决定捐钱在帕洛·阿尔托成立斯坦福大学，并把自己8180英亩位于（3，310公顷）用来培训优种赛马的农场拿出来作为学校的校园。达特茅斯学院拥有大片的捐赠土地，超过 50，000英亩（20，234公顷）。直到2007年1月，哈佛大学公布扩建计划，将投资数十亿美元在波士顿奥尔斯顿地区查尔斯河畔建设新校区。新校区占地约100公顷，与哈佛大学剑