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大学英语口语教学现状及教学方法探析 　　摘 要：英语教学的最终目的是发展学生的综合语言运用能力，教学者应探索出能尽快提高学生口语能力的教学新体系。本文力求从教学实际出发，从大学英语口语教学滞后的原因以及相应的解决方法两方面，针对目前大学英语口语教学和大学生英语口语能力现状，结合自身体验，就如何组织好英语口语教学提出建议。 　　关键词：大学英语；口语教学；解决方法 　　教育部特制的《大学英语课程教学要求》指出：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 　　而对于就业和升学压力越来越大的大学生来说，具有较高的英语水平无疑会为大学生求职、升学增加一个重要的砝码。那么，如何才能提高学生学习英语口语的兴趣，以一种更有效的方式去教好学生的英语口语，并在课时比较紧张的情况下取得一定的效果？本文将从以下几方面进行阐述。 　　1 大学英语口语教学现状 　　多年以来，我国的英语教学大多沿用以讲解法、翻译法为主要代表的传统教学方法。注重语言知识的传授，忽视语言技能和语言交际能力的培养；注重书面语，忽视口语。过分强调老师的主导地位，学生则以应试为首要目的，只是被动地接收，口语训练的机会很少，没有开口说英语的热情，没有养成用英语思考的习惯