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试论游戏在小学英语教学中的运用 　　论文摘要：如何激发小学生的学习兴趣是小学英语教学的关键。使用英语游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身的参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。 　　论文关键词：小学英语；游戏教学；原则分类 　　一、游戏教学法 　　所谓游戏教学法，就是在课堂中，尽可能地将枯燥的语言知识转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造出丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩，达到寓教于乐的目的。在小学英语教学中，游戏更是得到广泛的运用。小学英语教学游戏有着特有的基本性质，它首先应该是游戏，然后应该是教学游戏，之后才应该是外语语言游戏。 　　二、游戏教学法应遵循的几个原则 　　（一）目的性 　　小学英语课堂不是游戏活动的堆砌，应具有明确的目的性。教师在设计课堂游戏活动时首先心中要装着小学英语教学的大目标，即培养兴趣、形成良好语音语调，形成一定的以听说能力为主的语言运用能力；然后教师要把每节课当作总体目标的分解目标，思考要落实什么，培养什么，怎么落实和培养。所以每一项教学活动都应该是从“为何而做”到“如何做”的思考结果。 　　（二）启发性 　　开展游戏是为了学习和巩固所学知识、活跃课堂气氛，但在游戏中应注意学生智力的开发和能力的培养。我们可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。如在幻灯机上显示