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新课标下立体几何教学中不可忽视手工实验操作 摘 要:高中数学新课程教学的重点是突出了探究精神，新教材倡导的学习方式是自主探索、合作交流与动手实践。本文在新课标理念下，以人的发展为本，从学生的兴趣入手，在立体几何教学中，抓住“探究”这个龙头，对手工实验操作教学作了一些自主探索的教学尝试，目的是让学生从“做”中缩短了他们与几何的距离，从“做”中学会几何的学习方法，从而，培养学生的探究能力和探究精神。 关键词: 立体几何教学 手工实验操作 自主探索 教学模式 随着信息技术的飞速发展，以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到教育界的普遍关注，信息技术与课程整合已经成为教育改革中的一个亮点。但是，手工实验操作有它存在的优势与价值，信息技术的应用，永远也替代不了数学教学过程中的手工实验操作。 新课程标准提出：“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也有利于教师创造性地进行教学。教材内容的组织应多样、生动，有利于学生探究并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。”新课程理念强调，教学组织形式应多样并存，要重视直接经验。数学学习本该是学生自己的生活实践，数学教学则更应与学生的生活充分地融合起来，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，让他们在自己的生活中寻找数学、发现数学、探究数学、认识数学和