养德、开智、健体、审美.docVIP

养德、开智、健体、审美 素质教育是以提高学生的全面素质为目的，面向全体学生，以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心，使学生德智体美方面全面发展的活动。素质教育下的中学物理教育是一个开放的、立体的系统工程，实施这一系统工程的主渠道和主阵地是课堂教学。课堂教学不仅仅是“传道、授业、解惑”，应该是在加强基础知识教学过程中，培养能力，发展个性，全面提高素质。课堂教学应促进学生全面发展，具有养德、开智、健体、审美的功能。 1. 养德-----素质教育之灵魂 “养德”不同于“传道”，而是远远超出了“传道”的范畴。从素质教育构成来看，完美人格的塑造，优良品德的陶冶，健康个性的发展，良好习惯的养成以及思想的培育，心灵的教化，生活的导引，做人的训导等皆在“养德”的内涵之列。“养德”的实施，寓知识学习之中，是一种潜移默化的过程；融教学过程与教学氛围之中，是使学生不间断的积淀，产生顿悟的过程；需要经常性的熏陶、诱发，是春风细雨式的相机诱导；是一种有计划、有目的、有组织的活动。以知养德、以史养德、以题养德、以人养德构成物理教育中实施养德的重要途径。以知养德即在教学中不仅要使学生理解知识本身，还要通过知识的教学引导学生用系统的、联系的、发展的辩证观点观察问题、分析问题、处理问题和研究问题。物理知识之间以及知识的产生过程中充满着辩证唯物主义的认识